【題目】有關(guān)胚芽鞘的實(shí)驗(yàn)如圖所示，敘述正確的是（ ）
A.圖1中A，B都可發(fā)生向右彎曲生長(zhǎng)
B.圖2中放M，N的胚芽鞘生長(zhǎng)速度相同
C.圖1中C，D都不彎曲，其原理不同
D.圖2中放M，N的胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)

【答案】C
【解析】解：A、由于圖1中A插入的瓊脂片不影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，故A向右彎曲生長(zhǎng)，而B插入的為玻璃片，能阻斷生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，因此B不彎曲也不生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤； B、圖2中胚芽鞘的尖端由于受到單側(cè)光照射，瓊脂塊M中含有的生長(zhǎng)素多，因此當(dāng)把M、N都置于切去尖端的胚芽鞘的正中間時(shí)，放置M的胚芽鞘生長(zhǎng)速度快，B錯(cuò)誤；
C、圖1中C中兩側(cè)插入玻璃片后，阻斷了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，胚芽鞘不彎曲也不生長(zhǎng)，而D胚芽鞘尖端遮光后，胚芽鞘直立生長(zhǎng)，C正確；
D、圖2中胚芽鞘沒有尖端，不能感受單側(cè)光的刺激，并且瓊脂塊放在胚芽鞘的中間，因此胚芽鞘將直立生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生長(zhǎng)素合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；運(yùn)輸：表現(xiàn)為極性運(yùn)輸——只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過來；分布：各個(gè)器官中都有分布，但相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部位才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞中幾乎所有的化學(xué)反應(yīng)都是由酶來催化完成的．請(qǐng)回答下列有關(guān)酶的問題：
（1）絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是 ． 同無機(jī)催化劑相比，酶在適宜條件下化學(xué)反應(yīng)活化能的作用更顯著，因而催化效率更高．
（2）酶活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力，其大小可以通過檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)的生成量獲得．酶活性受很多環(huán)境因素影響．下列選項(xiàng)中，影響酶活性的因素有 ． A．酶濃度 B．底物濃度 C．溫度 D．PH
（3）如圖中的曲線A表示在不同溫度下X酶活性相對(duì)于X酶最高活性的百分比，即相對(duì)酶活性．將X酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間，再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性，由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)，即下圖中的曲線B．
①曲線A表明，溫度約為時(shí)，X酶活性最大．為獲得曲線B中每個(gè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)，測(cè)試各組酶活性時(shí)的溫度應(yīng)（保持不變/都不相同）．
②綜合分析圖中兩條曲線，酶的儲(chǔ)存溫度應(yīng)（高于/低于）酶活性最高時(shí)的溫度，X酶的儲(chǔ)存溫度超過 ， 將不能恢復(fù)到最高酶活性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是（ ）

A．自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者，都可以進(jìn)行光合作用，把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物

B．動(dòng)物都是消費(fèi)者，其中食草動(dòng)物為初級(jí)消費(fèi)者

C．分解者都是腐生生物，是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分

D．非生物的物質(zhì)和能量是指陽(yáng)光、水、空氣、細(xì)菌等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中均屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的組合是（ ）

①消化酶 ②抗體 ③維生素 ④血漿蛋白

⑤SO42- ⑥O2 ⑦血紅蛋白

A．①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．②③④⑤⑥ D．②④⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在劇烈活動(dòng)一段時(shí)間后，血漿的pH會(huì)因大量乳酸進(jìn)入血液而（ ）

A．大于7．35～7．45 B．遠(yuǎn)小于7．35～7．45

C．維持在7．35～7．45 D．穩(wěn)定在3～4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用馬鈴薯（為四倍體）的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育成的植株是

A. 單倍體，體細(xì)胞內(nèi)含有一個(gè)染色體組

B. 單倍體，體細(xì)胞內(nèi)含有二個(gè)染色體組

C. 二倍體，體細(xì)胞內(nèi)含有二個(gè)染色體組

D. 四倍體，體細(xì)胞內(nèi)含有四個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】采用下列哪一種方法,可依次解決①~④中的遺傳問題?（ ）

①鑒定一只白羊是否是純種

②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純度

④檢驗(yàn)雜種F1的基因型

A. 雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交

B. 測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交

C. 雜交、測(cè)交、雜交、自交

D. 雜交、雜交、雜交、測(cè)交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)院的護(hù)士給患者打吊針（靜脈注射）時(shí)，藥液從進(jìn)入人體后到發(fā)揮作用經(jīng)過的一般途徑是 （ ）

A．血漿→組織液→淋巴→靶細(xì)胞

B．淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細(xì)胞

C．血漿→組織液→靶細(xì)胞

D．組織液→血漿→組織液→靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在燒杯中加入一些枯草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食，過幾天后放入大草履蟲，再過一段時(shí)間后，放入雙小核草履蟲，它們均以枯草桿菌為食．三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況用圖中A，B，C曲線表示，據(jù)圖分析回答．
（1）枯草桿菌和草履蟲之間構(gòu)成關(guān)系，兩種草履蟲之間構(gòu)成關(guān)系．
（2）A，B兩條曲線分別表示、的數(shù)量變化情況．
（3）曲線C在c～d段下段的原因是 ．
（4）曲線A在a～b段下降的原因是 ．

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