【題目】圖1表示某一動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示其處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像，丙細(xì)胞中的M、N代表染色體。下列敘述正確的是

A.圖2中甲、乙、丙細(xì)胞分別處于圖1 中的AB 段、CD 段、EF 段

B.若圖2 丙細(xì)胞中N為Y染色體，則M為X染色體

C.圖1 中CD 段細(xì)胞名稱(chēng)可能為初級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)精母細(xì)胞

D.基因“分離定律”和“自由組合定律”主要體現(xiàn)在圖2 中的乙細(xì)胞和丙細(xì)胞中

【答案】C

【解析】

分析圖1：圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系，其中AB段表示G1期；BC段表示S期，形成的原因是DNA的復(fù)制；CD段包括有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；DE段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂；EF段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期。

分析圖2：甲細(xì)胞處于分裂間期；乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期；丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期。

A、根據(jù)以上分析可知，圖2中甲、乙、丙細(xì)胞分別處于圖1中的 AB段、CD段、CD段，A錯(cuò)誤；

B、若圖2丙細(xì)胞中M上出現(xiàn)了等位基因，則發(fā)生了基因突變或交叉互換，但N上一般不存在等位基因，B錯(cuò)誤；

C、圖1中CD段包括減數(shù)第一次分裂以及減數(shù)第二次分裂前期和中期，因此該時(shí)期的細(xì)胞名稱(chēng)可能為初級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)精母細(xì)胞，C正確；

D、基因“分離定律”和“自由組合定律”都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，因此都體現(xiàn)在圖2中的乙細(xì)胞中，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A.脫氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物細(xì)胞內(nèi)，又存在于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)

B.細(xì)胞體積越大，表面積越大，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率就越高

C.代謝活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中自由水相對(duì)含量較多

D.核糖體、染色體、T2噬菌體都是由核酸和蛋白質(zhì)組成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的主要方面不包括

A．骨密度 B．溫度 C．滲透壓 D．pH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)的。下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的

B. 突觸后膜接受了神經(jīng)遞質(zhì)后未必產(chǎn)生興奮

C. 構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間的液體為組織液

D. 興奮在突觸處的傳遞方向只能是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)，因?yàn)槿狈に囟鸬募膊∈牵?/span> ）

A.呆小癥B.白化病C.侏儒癥D.血友病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制“工程菌“的示意圖。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因。請(qǐng)完成下列題目：

（1）圖中從質(zhì)粒A到重組質(zhì)粒，需要的工具酶有________________、__________________。

（2）圖中目的基因?yàn)?/span>_________________，為方便后續(xù)能表達(dá)出正確的產(chǎn)物，該目的基因的方法最好通過(guò)________________（從基因組文庫(kù)中、PCR擴(kuò)增、反轉(zhuǎn)錄法）獲取。

（3）將完成導(dǎo)入過(guò)程的細(xì)菌涂布在含有______________的培養(yǎng)基上，目的是__________。

（4）若某細(xì)菌在含有四環(huán)素和氨芐青霉素的培養(yǎng)基上存活，則可能原因?yàn)?/span>_____________。（不考慮突變，答出一點(diǎn)即可）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖a、b、c、d表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，箭頭表示各成分之間的關(guān)系，下列相關(guān)敘述中正確的是

A. a和c所包含的所有種群構(gòu)成群落

B. c1的同化量越大，流向c2的能量就越少

C. d不一定是原核生物

D. b的含量增加將減緩溫室效應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某高等動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過(guò)程可用下圖來(lái)表示。其中圖甲表示細(xì)胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例有關(guān)（用實(shí)線(xiàn)表示）和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化（用虛線(xiàn)表示），圖乙表示該動(dòng)物某一器官內(nèi)的細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從細(xì)胞分裂方式看，圖甲可以表示____分裂，細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是____對(duì)應(yīng)的時(shí)期（填字母代號(hào)）。

（2）圖甲中d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是____。

（3）圖甲中CD段形成的原因是____。

（4）圖乙中____細(xì)胞處于圖甲中的d段，Ⅱ圖中①和④是一對(duì)____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人因過(guò)量注射美容制劑而出現(xiàn)頭昏、站立不穩(wěn)等癥狀。經(jīng)診斷后，醫(yī)生為其注射了肉毒桿菌抗毒素進(jìn)行治療，目的是

A.中和體內(nèi)的肉毒桿菌外毒素

B.中和體內(nèi)的肉毒桿菌凝集素

C.刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用

D.刺激機(jī)體釋放出淋巴因子發(fā)揮細(xì)胞免疫作用。

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