【題目】某高等動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過(guò)程可用下圖來(lái)表示。其中圖甲表示細(xì)胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例有關(guān)(用實(shí)線表示)和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化(用虛線表示),圖乙表示該動(dòng)物某一器官內(nèi)的細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)從細(xì)胞分裂方式看,圖甲可以表示____分裂,細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是____對(duì)應(yīng)的時(shí)期(填字母代號(hào))。

2)圖甲中d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是____

3)圖甲中CD段形成的原因是____。

4)圖乙中____細(xì)胞處于圖甲中的d段,Ⅱ圖中是一對(duì)____。

【答案】有絲分裂或減數(shù) c 分裂期細(xì)胞核中的DNA存在于高度螺旋化的染色體中,不能解旋而轉(zhuǎn)錄形成mRNA(或分裂期不轉(zhuǎn)錄) 著絲粒分裂 Ⅲ、Ⅳ 同源染色體

【解析】

分析甲圖:圖甲表示細(xì)胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系(用實(shí)線表示)和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化(用虛線表示),其中a表示G1期、b表示S期、c表示G2期;d表示有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過(guò)程、減數(shù)第二次分裂前期和中期;e表示有絲分裂后期、末期或減數(shù)第二次分裂后期、末期。

分析圖乙:Ⅰ細(xì)胞含同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,屬于有絲分裂的后期;Ⅱ?yàn)樵嫉纳臣?xì)胞(精原細(xì)胞);Ⅲ含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;Ⅳ細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂前期。

1)根據(jù)以上分析可知,圖甲可以表示有絲分裂或減數(shù)分裂;核糖體是翻譯的場(chǎng)所,而翻譯的直接模板是mRNA,由圖可知mRNA含量最高的時(shí)期是c時(shí)期,因此細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是c時(shí)期。

2d、e階段處于分裂期,此時(shí)細(xì)胞核中的DNA存在于高度螺旋花的染色體中,不能解旋而轉(zhuǎn)錄形成mRNA,所以細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少。

3)根據(jù)以上分析可知,圖甲中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂。

4d段表示有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過(guò)程、減數(shù)第二次分裂前期和中期,圖乙中Ⅲ、Ⅳ細(xì)胞處于該階段;Ⅱ細(xì)胞中①和④大小形態(tài)基本相同且來(lái)源不同,因此是一對(duì)同源染色體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中A是________,其產(chǎn)生的部位是________。

(2)反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是__________;可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是__________

(3)蘋果貯藏久了,會(huì)有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中________過(guò)程。

(4)如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1表示某一動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系;圖2表示其處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像,丙細(xì)胞中的MN代表染色體。下列敘述正確的是

A.2中甲、乙、丙細(xì)胞分別處于圖1 中的AB 段、CD 段、EF

B.若圖2 丙細(xì)胞中NY染色體,則MX染色體

C.1 CD 段細(xì)胞名稱可能為初級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)精母細(xì)胞

D.基因分離定律自由組合定律主要體現(xiàn)在圖2 中的乙細(xì)胞和丙細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各種蛋白質(zhì)與其功能不相對(duì)應(yīng)的是()
A.酶一催化功能
B.血紅蛋白一運(yùn)輸功能
C.胰島素一免疫功能
D.肌肉蛋白一構(gòu)成結(jié)構(gòu)的組分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研小組用面粉甲蟲(chóng)研究人工選擇的功效,他們稱量甲蟲(chóng)蛹的體重,并選擇部分個(gè)體作為下一代的親本,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)者在每個(gè)世代中選擇了體重最大的部分蛹作為親本

B. 體重越大的個(gè)體在自然環(huán)境中的生存和繁殖能力越強(qiáng)

C. 該實(shí)驗(yàn)中人工選擇的方向與自然選擇的方向是相反的

D. 該實(shí)驗(yàn)中每一代甲蟲(chóng)的基因庫(kù)與上一代都有所差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有若干能正常繁殖且未交配過(guò)的果蠅(甲、乙、丙、。凵姓Q郏B)對(duì)褐眼(b)顯性,體色中灰體(E)對(duì)黑體(e)顯性,兩對(duì)基因在染色體的分布情況如圖所示,所有個(gè)體的非同源染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中自由組合。請(qǐng)回答:

1)乙果蠅減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞的基因型為____。丁果蠅產(chǎn)生的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中含X染色體的數(shù)目是____。

2)若甲和丁雜交,則F1中正常眼灰體雄果蠅所占比例約為____。

3B基因轉(zhuǎn)錄時(shí),____酶與DNA分子的某一啟動(dòng)部位相結(jié)合,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA的加工場(chǎng)所在____。

4)用32 P標(biāo)記果蠅體細(xì)胞的核DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32 P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第三次細(xì)胞分裂的后期,一個(gè)細(xì)胞中被32 P標(biāo)記的染色體條數(shù)是____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人工腎的關(guān)鍵材料是一種人工合成的膜——血液透析膜,當(dāng)病人的血液流經(jīng)人工腎時(shí),血液透析膜把代謝廢物透析掉,然后干凈的血液返回體內(nèi)。這是模擬的細(xì)胞膜的哪項(xiàng)功能

A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B.免疫作用

C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流D.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青光眼是導(dǎo)致人類失明的三大致盲眼病之一,其中發(fā)育性青光眼(嬰幼兒型和青少年型)具有明顯族遺傳傾向。下面是某家系發(fā)育型青光眼的系譜圖。

(1)系譜分析表明,發(fā)育型青光眼最可能是單基因顯性遺傳病。根據(jù)上面系譜推測(cè),致病基因位于__________染色體上,其遺傳時(shí)遵循__________定律。

(2)檢查發(fā)現(xiàn),發(fā)育型青光眼患者角膜小梁細(xì)胞中M蛋白異常。為研究其病因,研究者用含綠色熒光蛋白基因G或紅色熒光蛋白基因R的質(zhì)粒、正常人M蛋白基因(M+)或青光

眼患者M(jìn)蛋白基因(M-),構(gòu)建基因表達(dá)載體,分別導(dǎo)入Hela細(xì)胞中進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)間后檢測(cè)培養(yǎng)液和細(xì)胞中熒光的分布情況,實(shí)驗(yàn)分組及檢測(cè)結(jié)果如下表(示只含熒光蛋白基因的質(zhì)粒片段;示含熒光蛋白基因和M蛋白基因的質(zhì)粒片段,此時(shí)兩基因表達(dá)的產(chǎn)物是一個(gè)整體)。

1組

2組

3組

4組

5組

6組

導(dǎo)入Hela細(xì)胞的質(zhì)粒(局部)

熒光

細(xì)胞內(nèi)

有紅色熒光

有綠色熒光

有紅色熒光

有綠色熒光

有紅色熒光

有紅色熒光和綠色熒光

檢測(cè)

培養(yǎng)液

無(wú)熒光

無(wú)熒光

有紅色熒光

有綠色熒光

無(wú)熒光

無(wú)熒光

①構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必需的工具酶是__________。

a.解旋酶 b.DNA連接酶 c.DNA聚合酶 d.限制酶 e.逆轉(zhuǎn)錄酶

②熒光蛋白在此實(shí)驗(yàn)中的作用是________________

③據(jù)上表推測(cè),發(fā)育型青光眼的病因是__________,最終導(dǎo)致小梁細(xì)胞功能異常。

(3)上表中第__________組實(shí)驗(yàn)可以為“發(fā)育型青光眼是顯性遺傳病”這一結(jié)論提供重要證據(jù)。

(4)為進(jìn)一步研究M蛋白出現(xiàn)異常的原因,研究者提取了M基因進(jìn)行測(cè)序,然后與M+基因進(jìn)行比對(duì),其結(jié)果如下:

分析可知,患發(fā)育型青光眼的根本原因是基因中的堿基對(duì)由__________變成了__________,最終導(dǎo)致M蛋白的__________發(fā)生了改變。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如下圖中a---f所示裝置,下列判斷不合理的是

A. 若a裝置液滴不移動(dòng),b裝置液滴右移,說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸

C. 連e→d→c→d,并從e側(cè)通氣,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸

D. 將f封口放置一段時(shí)間后,連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸。

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