18．在模擬孟德爾的雜交實驗中，甲、丙容器代表某動物的雌生殖器官，乙、丁容器代表某動物的雄生殖器官，小球上的字母表示雌、雄配子的種類，每個容器中小球數(shù)量均為12個．如表所示．
容器中小球的種類及個數(shù)
E字母的小球e字母的小球F字母的小球f字母的小球
甲容器12個12個00
乙容器12個12個00
丙容器0012個12個
丁容器0012個12個
進行下列三種操作，以下分析正確的是（　�。�
①從甲、乙中各隨機取一個小球并記錄字母組合，重復100次
②從乙、丁中各隨機取一個小球并記錄字母組合，重復100次
③從甲或丙中隨機取一個球并記錄字母，重復100次．
A．操作①模擬非同源染色體上非等位基因自由組合過程
B．操作②模擬等位基因分離及配子的隨機結合過程
C．操作③模擬了同源染色體上等位基因的分離過程
D．①②重復100次實驗后，統(tǒng)計Ee、EF組合的概率均為50%

分析 根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋，生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的，控制顯性性狀的基因為顯性基因，控制隱性性狀的基因為隱性基因，而且基因成對存在．遺傳因子組成相同的個體為純合子，不同的為雜合子．生物形成生殖細胞（配子）時成對的基因分離，分別進入不同的配子中．當雜合子自交時，雌雄配子隨機結合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1．甲、丙容器代表某動物的雌生殖器官，乙、丁容器代表某動物的雄生殖器官，小球上的字母表示雌、雄配子的種類，用不同小球的隨機結合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合．

解答 解：A、由于從甲、乙中各隨機取一個小球并記錄字母組合，所以操作①模擬等位基因分離及配子的隨機結合過程，A錯誤；
B、由于從乙、丁中各隨機取一個小球并記錄字母組合，涉及兩對基因，所以操作②模擬非同源染色體上非等位基因自由組合過程，B錯誤；
C、由于甲、丙容器代表某動物的雌生殖器官，所以操作③模擬了同源染色體上等位基因的分離過程，C正確；
D、①②重復100次實驗后，統(tǒng)計Ee、EF組合概率分別為50%和25%，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查模擬基因分離定律的實驗，要求考生掌握基因分離的實質(zhì)，明確實驗中所用的容器、小球和小球的隨機結合所代表的含義；其次要求考生掌握性狀分離比的模擬實驗的原理，注意實驗過程中相關操作的細節(jié)，保證每種配子被抓取的概率相等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成及其去向，其中①～⑦表示細胞結構，甲～丁表示結構中的物質(zhì)．請據(jù)圖回答：
（1）圖中①～⑦中不含磷脂分子的結構是①（填序號），具有雙層膜的細胞器是⑥和⑦（填序號）．
（2）圖中合成的蛋白質(zhì)進入⑤與進入⑥⑦的方式不同之處是蛋白質(zhì)進入⑤是通過核孔，進入⑥⑦是通過內(nèi)吞作用．
（3）結構①中進行的過程是翻譯，甲表示的物質(zhì)是mRNA．
（4）參與丁物質(zhì)合成和分泌的細胞器有①②③⑦（填序號），這一過程體現(xiàn)了細胞中各種生物膜在功能上的關系是既有明確分工又有密切聯(lián)系．
（5）胰島素是由胰島B細胞合成、分泌的，具有降低血糖濃度的功能，若圖左側(cè)表示胰島B細胞合成、分泌胰島素的過程，則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是丁．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．真菌屬于異養(yǎng)型生物的理由是（　�。�
A．能進行有氧呼吸B．不能把無機物合成有機物
C．在缺氧時進行無氧呼吸D．需大量的ATP維持生存

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．為了研究PH值對過氧化氫酶活性的影響，請根據(jù)提供的材料用具，完成下面的實驗，回答（1）、（2）、（4）題：
材料用具：試管，量筒，滴管，試管架，pH試紙；新鮮的質(zhì)量分數(shù)為20%的雞肝研磨液；新配制的體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液，質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸溶液，質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液，蒸餾水等．
（1）實驗步驟：
①如圖所示，先在1號、2號、3號試管中各加入2mL新配制的體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液，再向l號試管內(nèi)加入l mL蒸餾水，向2號試管內(nèi)加入1ml（等量）氫氧化鈉溶液，向3號試管內(nèi)加入1ml（等量）鹽酸溶液，并振蕩試管．
②向1號、2號、3號試管內(nèi)各滴入2滴雞肝研磨液．
③仔細觀察各試管內(nèi)（單位時間）產(chǎn)生氣泡的多少，并記錄．
（2）實驗結果：1號試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡較多，2號和3號試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡較少或無．
（3）實驗結論：pH為7左右時過氧化氫酶的活性較高，而pH偏高、偏低時過氧化氫酶的活性降低．
（4）在1-3組實驗中屬于自變量的是PH．實驗過程中可能還存在一些可變因素，比如過氧化氫的濃度、體積．也會對實驗結果造成影響，這些自變量稱為無關變量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．孟德爾遺傳實驗的科學方法不包括（　�。�
A．正確的選用實驗材料
B．首先研究豌豆的表現(xiàn)型與基因型
C．運用統(tǒng)計學的方法對實驗結果進行分析
D．先研究一對相對性狀的遺傳情況，再研究多對相對性狀的遺傳情況

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．小華在顯微鏡下觀察了4種細胞，并總結出相應特征，正確的是（　�。�
選項細胞細胞壁葉綠體中心體
A酵母細胞無無有
B洋蔥根尖分生區(qū)細胞有有無
C口腔上皮細胞無無有
D藍藻細胞有有有
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．美花石斛的莖是名貴中藥材，因細胞分裂不活躍，生長緩慢．研究表明，美花石斛在一天中細胞分裂存在高峰期（日節(jié)律）．下列為某實驗小組探究美花石斛莖尖細胞分裂日節(jié)律的實驗步驟與結果：
①在同一天的不同時間采集美花石斛的莖尖．
②莖尖固定8h后，浸泡在等量95%乙醇和15%鹽酸的混合液中3～6min．
③取出莖尖，用蒸餾水漂洗3次，每次不少于10min．
④用改良苯酚染色莖尖20min后，制作臨時裝片．
⑤鏡檢、拍照，其中一張照片如圖1所示．
⑥統(tǒng)計處于分裂后期的細胞數(shù)及觀察的細胞總數(shù)，計算其比值，作為細胞分裂指數(shù)．實驗結果如圖2所示．

回答下列問題：
（1）步驟②中“莖尖浸泡在等量95%乙醇和15%鹽酸混合液中”的作用是使組織中的細胞相互分離．
步驟③中漂洗3次的目的是洗去解離液，防止解離過度，便于染色．
（2）步驟⑤為了獲得相應的觀察視野，鏡檢時正確的操作方法是先在低倍鏡下觀察，緩慢移動裝片，發(fā)現(xiàn)理想視野后換用高倍鏡．
（3）為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學，計數(shù)時應采取的方法是每組裝片多觀察多個視野，每個視野中以50個左右細胞為宜．
（4）通常情況下，觀察染色體形態(tài)、數(shù)目的最佳時期是中期．結合圖1分析，本實驗選擇后期的細胞進行統(tǒng)計，是因為細胞分裂后期持續(xù)時間較長，細胞數(shù)目較多．
（5）實驗結果表明，在日節(jié)律上，美花石斛細胞分裂高峰期的時間為9：00左右．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1為某種植物光合作用與有氧呼吸的部分過程示意圖，其中Ⅰ～Ⅳ表示相關生理過程，甲、乙表示相關結構；圖2表示夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中的Ⅱ過程表示光合作用的暗反應階段，過程Ⅰ給過程Ⅱ提供的A是還原氫（ATP）．
（2）圖1中，發(fā)生Ⅲ和Ⅳ過程的場所乙是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（3）根據(jù)圖2進行分析，7～10時的引起光合作用強度不斷增強的主要環(huán)境因素是光照強度．12時左右光合作用強度明顯減弱的原因是此時溫度很高，蒸騰作用很強，氣孔大量關閉，CO2供應不足．
（4）建造大棚是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的措施，遭遇陰雨連綿天氣時，可采用降低（填“升高”或“降低”）溫度的方法，以降低呼吸消耗，確保有機物的積累．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為探究2，4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響，某同學首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇后插條、分組、編號、浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結果如圖二所示．圖三是月季幼苗橫放后根和莖的生長情況．請回答下列問題：

（1）插條的形態(tài)學上端和形態(tài)學下端具有不同的特異性，在用2，4-D溶液對月季枝條進行處理時需要注意處理插條的形態(tài)學下端．浸泡插條時應選擇遮陽和空氣濕度較高（陰暗潮濕）的地方進行處理．
（2）從圖二可確定促進月季枝條生根的最適生長素類似物濃度在10-11～10-9mol/L之間，圖中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是10-8mol/L．
（3）圖二、圖三的實驗結果體現(xiàn)生長素作用具有兩重性特點；圖三的a、b、c、d四處中，生長素可能起抑制作用的是a處．

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