A. | 圖中只包含有兩個不同的物種 | |
B. | ①過程中染色體復(fù)制兩次細(xì)胞分裂一次 | |
C. | ②過程可能產(chǎn)生突變和基因重組 | |
D. | 三倍體無籽西瓜可能產(chǎn)生極少量可育的配子 |
分析 據(jù)圖分析,①過程表示用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,抑制紡錘體的形成,使得染色體數(shù)目加倍;②四倍體的西瓜和二倍體的西瓜雜交形成三倍體的無子西瓜,因此四倍體和二倍體不屬于同一物種.
解答 解:A、圖中二倍體和四倍體是兩個物種,它們的雜交后代不育,不能稱為一個物種,A正確;
B、①過程染色體復(fù)制一次,而細(xì)胞未分裂,導(dǎo)致染色體加倍,B錯誤;
C、②過程為四倍體西瓜和二倍體西瓜雜交,在雜交過程中可發(fā)生突變和基因重組,C正確;
D、三倍體植株在減數(shù)分裂時聯(lián)會發(fā)生紊亂,極少數(shù)情況下可以產(chǎn)生可育的配子,D正確.
故選:B.
點評 本題結(jié)合無子西瓜的培育過程圖,考查無子西瓜形成過程及相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和理解能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級中學(xué)高二開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,正確的是( )
A.基因全部在染色體上
B.基因在染色體上呈線性排列
C.一條染色體上有一個基因
D.染色體就是由基因組成的
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組 | 親本 | F1表現(xiàn)型 | F2(F1自交)表現(xiàn)型及比例 |
實驗1 | 黃花×白花 | 黃色 | 黃花:藍(lán)花:白花=9:3:4 |
實驗2 | 黃花×白花 | 黃色 | 黃花:藍(lán)花:白花=3:0:1 |
實驗3 | 藍(lán)花×白花 | 黃色 | 黃花:藍(lán)花:白花=9:3:4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果實成熟過程中能夠產(chǎn)生乙烯,繼而影響其代謝活動 | |
B. | 果實成熟過程中纖維素酶的活性與果實硬度呈正相關(guān) | |
C. | 果實甜度增加可能是某些物質(zhì)轉(zhuǎn)化為可溶性糖的結(jié)果 | |
D. | 軟化的果實容易受到機械傷害和病菌侵染,不易貯藏 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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