【題目】下圖是用不同濃度生長(zhǎng)素類似物溶液處理扦插枝條的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌瑵舛壬L(zhǎng)素類似物對(duì)插條生根的影響

B. 實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量為根的平均長(zhǎng)度、生長(zhǎng)素類似物處理插條的時(shí)間等

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可體現(xiàn)生長(zhǎng)素類似物作用的兩重性

D. 可推測(cè)有兩種濃度的生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)生根的效果基本相同

【答案】B

【解析】據(jù)圖可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量為生長(zhǎng)素類似物濃度，因變量為側(cè)根平均數(shù)量，因此該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌瑵舛壬L(zhǎng)素類似物對(duì)插條生根的影響，A正確；根的平均長(zhǎng)度是該實(shí)驗(yàn)的因變量，B錯(cuò)誤；據(jù)圖可以看出，用10-6～10-4的mol.L-1的生長(zhǎng)素類似物處理枝條，側(cè)根平均數(shù)量大于空白對(duì)照（用生長(zhǎng)素類似物濃度為0的溶液處理枝條）的側(cè)根平均數(shù)；而用10-3mol.L-1的生長(zhǎng)素類似物處理枝條，側(cè)根平均數(shù)量小于空白對(duì)照的側(cè)根數(shù)量，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)果可體現(xiàn)生長(zhǎng)素類似物作用的兩重性，C正確；生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，在最適濃度的兩側(cè)，總會(huì)找到一個(gè)低濃度和一個(gè)高濃度，它們促進(jìn)生根的效果相同，因此可推測(cè)有兩種濃度的生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)生根的效果基本相同，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示表示某植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)兩曲線相交于C點(diǎn)，對(duì)于B、C點(diǎn)，下列敘述正確的是(多選) ________。

A．C點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行無(wú)氧呼吸，又進(jìn)行有氧呼吸

B．C點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無(wú)氧呼吸被完全抑制

C．B點(diǎn)時(shí)，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最弱

D．B點(diǎn)時(shí)，植物呼吸強(qiáng)度最弱

(2)AB段表示CO2釋放量減少，其原因是______________________。

(3)圖中陰影部分的面積代表________________________。

(4)當(dāng)外界氧濃度為4%～5%時(shí)，該器官CO2的釋放量相對(duì)值為0.6，而O2的吸收量相對(duì)值為0.4。此時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的________倍。

(5)由上述分析可知，保存水果、蔬菜應(yīng)________。

A．控制空氣流通，使氧濃度保持在10%

B．控制空氣流通，使氧濃度保持在5%

C．不讓空氣流通，抑制有氧呼吸

D．保持通風(fēng)良好，抑制無(wú)氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某豌豆植株自交所結(jié)的種子有黃圓、黃皺、綠圓和綠皺四種類型。下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是

A.產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子都要彼此分離

B.該植株產(chǎn)生的雌雄配子的種類和數(shù)量都相等

C.發(fā)育成該植株的豌豆種子表現(xiàn)為黃色圓粒

D.該植株的雌雄配子結(jié)合的方式共有16種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】這是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡(jiǎn)明示意圖，如圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖中缺少的一個(gè)重要箭頭是________________________________。

(2)A過(guò)程是________的________作用，這一過(guò)程有________和________兩種類型。

(3)與A過(guò)程本質(zhì)相同的有________過(guò)程(用圖中字母代號(hào)表示)。

(4)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中以________的形式存在，而在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間以________的形式進(jìn)行循環(huán)。碳循環(huán)始終與________結(jié)合在一起進(jìn)行。

(5)生態(tài)系統(tǒng)的四種成分通過(guò)________和________緊密聯(lián)系在一起而形成一個(gè)整體。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】定量分析是科學(xué)研究的重要方法。下列能用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)的是

A. 海拉細(xì)胞懸液

B. 濃縮培養(yǎng)的噬菌體

C. 自來(lái)水中大腸桿菌

D. 蛙卵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素依賴性糖尿病史一種自身免疫病，主要特點(diǎn)時(shí)胰島B細(xì)胞數(shù)量減少，血中胰島素低、血糖高等。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 胰島素和胰高血糖素通過(guò)協(xié)同作用調(diào)節(jié)血糖平衡

B. 胰腺導(dǎo)管堵塞會(huì)導(dǎo)致胰島素?zé)o法排出，血糖升高

C. 血糖水平是調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素

D. 胰島素受體是胰島素依賴型糖尿病患者的自身抗原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某一個(gè)湖的能量金字塔，下列相關(guān)描述不正確的是(　　)

A. 甲、乙、丙、丁分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 甲、乙、丙、丁之間可以形成一條甲到丁的食物鏈

C. 甲、乙、丙、丁的大小分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的能量

D. 甲、乙、丙、丁的大小變化體現(xiàn)了能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的特點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪些糖類物質(zhì)能分別對(duì)應(yīng)（ ）

①屬于二糖且可用斐林試劑鑒定的糖類；

②存在于DNA中而不存在于RNA中的糖類；

③存在于植物細(xì)胞中而不存在于動(dòng)物細(xì)胞中的糖類．

A. 乳糖、核糖、纖維素 B. 麥芽糖、脫氧核糖、淀粉

C. 麥芽糖、核糖、淀粉 D. 葡萄糖、脫氧核糖、糖原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天，依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支試管甲、乙、丙，分別加入等量的淀粉液，然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水，30℃水浴保溫5分鐘，立即在3支試管中加入等量斐林試劑并60℃水浴2分鐘，搖勻觀察試管中的顏色。結(jié)果 (　　)

A. 甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無(wú)色

B. 甲呈無(wú)色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

C. 甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色

D. 甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案