【題目】為了研究?jī)蓚�(gè)小麥新品種P1、P2的光合作用特性，研究人員分別測(cè)定了新品種與原種（對(duì)照）葉片的凈光合速率，結(jié)果如圖所示．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光照強(qiáng)度和CO2初始濃度必須一致
B.可用單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉綠體的CO2量表示凈光合速率
C.每組實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)多次，所得數(shù)據(jù)取平均值
D.三個(gè)品種達(dá)到最大凈光合速率時(shí)的溫度沒(méi)有顯著差異

【答案】B
【解析】解：A、在不同溫度下測(cè)得的數(shù)據(jù)，變量只有溫度，A正確； B、凈光合速率=總光合速率﹣呼吸速率，B錯(cuò)誤；
C、為避免實(shí)驗(yàn)誤差，每個(gè)濃度每種菌重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)取平均值，C正確；
D、三個(gè)品種達(dá)到最大凈光合速率時(shí)的溫度溫度都為250C沒(méi)有顯著差異，D正確．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解影響光合作用的內(nèi)外部因素的相關(guān)知識(shí)，掌握光照強(qiáng)度：在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快，超過(guò)光飽合點(diǎn)，光合速率反而會(huì)下降；溫度：溫度可影響酶的活性；CO2濃度：在一定濃度范圍內(nèi)，光合速率隨CO2濃度增加而加快，達(dá)到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加；必需礦質(zhì)元素和水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞具有多樣性和統(tǒng)一性．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）如圖為下圖為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)概念圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
①圖中的c3是 ， d2是 ．
②圖中是細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的結(jié)構(gòu)，與滲透作用密切相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有（用圖中字母作答）．
③同一個(gè)體不同細(xì)胞內(nèi)各種生物膜含量不同，根本原因是 ．
④若神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的g被破壞，會(huì)導(dǎo)致突觸小泡的數(shù)量 ．
（2）①把病毒培養(yǎng)在青霉素的培養(yǎng)基中不生長(zhǎng)，（“能”或“不能”）說(shuō)明青霉素對(duì)病毒有殺傷作用，原因是 ． ②結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，其蛋白質(zhì)（“是”或“不是”）在宿主細(xì)胞的核糖體上合成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是研究某高等植物光合作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，其中Rubisco酶系催化CO2與RuBP結(jié)合生成三碳酸的酶下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A.據(jù)圖可知，CO2濃度對(duì)該植物還原糖含量的影響不如光照強(qiáng)度影響顯著
B.氣孔開(kāi)度直接影響葉片的水分散失，說(shuō)明該植物在低濃度CO2條件下對(duì)干旱環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)
C.Rubisco酶催化CO2與RuBP結(jié)合生成三碳酸需要光反應(yīng)提供ATP和NADPH的能量
D.該植物在葉綠體內(nèi)合成的三碳糖可在葉綠體外進(jìn)一步轉(zhuǎn)變成蔗糖，并轉(zhuǎn)移至其他器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

①是死細(xì)胞

②是根尖分生區(qū)細(xì)胞

③大量吸水

④大量失水

⑤質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原

A. ③④⑤ B. ①②③ C. ①②⑤ D. ②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，是因?yàn)椋?）

A. 所有動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)都離不開(kāi)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程

B. 動(dòng)物細(xì)胞工程主要是培養(yǎng)新個(gè)體

C. 動(dòng)物細(xì)胞工程的目的是培養(yǎng)單個(gè)細(xì)胞

D. 動(dòng)物細(xì)胞工程和植物細(xì)胞工程的目的相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蕎麥的果實(shí)尖形與果實(shí)圓形是一對(duì)相對(duì)性狀，花藥正常與花藥小是另一對(duì)相對(duì)性狀．為研究這兩對(duì)性狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)回答：
（1）果實(shí)尖形與果實(shí)圓形這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是 ．
（2）花藥正常與花藥小這對(duì)相對(duì)性狀由對(duì)等位基因控制，依據(jù)是 ．
（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)為這兩對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律．請(qǐng)你從親本、F1、F2中選擇合適的個(gè)體，用一次雜交實(shí)驗(yàn)對(duì)其觀點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證．（寫出雜交組合，并簡(jiǎn)要說(shuō)明預(yù)期結(jié)果．） ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞工程敘述正確的是

A. 用動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)得到的動(dòng)物稱為克隆動(dòng)物

B. 傳代培養(yǎng)的細(xì)胞已經(jīng)分化出了不同的組織

C. 動(dòng)物胚胎細(xì)胞核移植和動(dòng)物體細(xì)胞核移植恢復(fù)全能性難度一般大

D. 動(dòng)物成塊的組織細(xì)胞可直接用于細(xì)胞培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1953年沃森和克里克利用X－射線衍射技術(shù)對(duì)DNA進(jìn)行研究，提出了DNA分子的（ ）

A. 元素組成 B. 基本組成單位 C. 化學(xué)組成 D. 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】法囊藻是一種海生綠藻，下圖所示為經(jīng)化學(xué)測(cè)定所得的法囊藻細(xì)胞及周圍海水中各種離子的濃

度。圖中灰色部分表示法囊藻細(xì)胞液中離子的濃度，白色部分表示海水中各種離子的濃度。請(qǐng)據(jù)圖分析并

回答下列問(wèn)題：

（1）法囊藻細(xì)胞液中的成分與海水的成分很不相同，如K+和Cl-在細(xì)胞內(nèi)含量高，而Ca2+和Mg2+在細(xì)胞內(nèi)含量較低。這一事實(shí)表明細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收具有___________________。

（2）法囊藻細(xì)胞吸收K+和Cl-的方式是_______________，判斷依據(jù)是_____________________。

（3）法囊藻細(xì)胞吸收K+和Cl-的方式對(duì)活細(xì)胞生命活動(dòng)的意義是_____________________，這種吸收方式的實(shí)現(xiàn)，還必須依賴的生理活動(dòng)是_______________________。

（4）法囊藻細(xì)胞吸收的各種離子數(shù)量與海水中相應(yīng)離子的數(shù)量不成正比例，這與法囊藻細(xì)胞膜上的__________________有關(guān)。

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