根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列敘述正確的是( )

A.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異

B.物種是生物進(jìn)化的基本單位

C.生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果

D.隔離決定了生物進(jìn)化的方向

 

C

【解析】以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,種群是生物進(jìn)化的基本單位,變異是不定向的,自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向,隔離導(dǎo)致物種的形成,共同進(jìn)化導(dǎo)致了生物多樣性的形成。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題17微生物的利用（解析版） 題型：選擇題

下列能選擇出分解尿素的細(xì)菌的培養(yǎng)基是( )

A.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、尿素、瓊脂、水

B.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、瓊脂、水

C.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、尿素、瓊脂、水

D.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、牛肉膏、蛋白胨、瓊脂、水

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題15種群和群落（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn),正確的敘述是( )

A.改變培養(yǎng)液的pH不影響K值(環(huán)境容納量)大小

B.用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化

C.取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對(duì)酵母菌準(zhǔn)確計(jì)數(shù)

D.營(yíng)養(yǎng)條件并非是影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題15種群和群落（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于出生率的敘述,正確的是( )

A.若某種群年初時(shí)的個(gè)體數(shù)為100,年末時(shí)為110,其中新生個(gè)體數(shù)為20,死亡個(gè)體數(shù)為10,則該種群的年出生率為10%

B.若某動(dòng)物的婚配制為一雌一雄,生殖期個(gè)體的雌雄比越接近1∶1,則出生率越高

C.若通過調(diào)控環(huán)境條件,使某動(dòng)物的性成熟推遲,則出生率會(huì)更高

D.若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群,則穩(wěn)定型的出生率最高

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題12生物的進(jìn)化（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)單倍體育種的敘述,正確的是( )

A.單倍體是具有一個(gè)染色體組的生物體

B.普通小麥的花粉培養(yǎng)產(chǎn)生的植株是單倍體植株

C.花藥離體培養(yǎng)得到的植株不能正常結(jié)實(shí)

D.單倍體育種的方法可用來(lái)培育新的物種

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題12生物的進(jìn)化（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過程

B.化石是研究生物進(jìn)化的重要依據(jù)

C.外來(lái)物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向

D.突變的可遺傳性阻礙生物進(jìn)化

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題12生物的進(jìn)化（解析版） 題型：綜合題

登革熱病毒感染蚊子后,可在蚊子唾液腺中大量繁殖。蚊子在叮咬人時(shí)將病毒傳染給人,可引起病人發(fā)熱、出血甚至休克�？茖W(xué)家擬用以下方法控制病毒的傳播。

(1)將S基因轉(zhuǎn)入蚊子體內(nèi),使蚊子的唾液腺細(xì)胞大量表達(dá)S蛋白,該蛋白可以抑制登革熱病毒的復(fù)制。為了獲得轉(zhuǎn)基因蚊子,需要將攜帶S基因的載體導(dǎo)入蚊子的 細(xì)胞。如果轉(zhuǎn)基因成功,在轉(zhuǎn)基因蚊子體內(nèi)可檢測(cè)出 、 和 。

(2)科學(xué)家獲得一種顯性突變蚊子(AABB),A、B基因位于非同源染色體上,只有A基因或B基因的胚胎致死。若純合的雄蚊(AABB)與野生型雌蚊(aabb)交配,F1群體中A基因頻率是 ,F2群體中A基因頻率是 。

(3)將S基因分別插入到A、B基因的緊鄰位置(如下圖),將該純合的轉(zhuǎn)基因雄蚊釋放到野生型群體中,群體中蚊子體內(nèi)病毒的平均數(shù)目會(huì)逐代 ,原因是   。

 

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題11生物的變異（解析版） 題型：選擇題

如圖所示,將二倍體植株①和②雜交得到③,再將③做進(jìn)一步處理。以下分析錯(cuò)誤的是( )

A.由⑤得到⑥的育種原理是基因重組

B.圖中秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍

C.若③的基因型是AaBbdd,則⑨的基因型可能是aBd

D.③至④的過程中,所產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題11生物的變異（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因突變的敘述正確的是( )

A.基因突變不一定引起遺傳信息的改變

B.性染色體上的基因突變一定會(huì)遺傳給子代

C.物理、化學(xué)、生物因素都可能引起堿基對(duì)的改變

D.基因突變會(huì)導(dǎo)致基因頻率發(fā)生改變,與環(huán)境變化有明確的因果關(guān)系

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案