處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞，分解葡萄糖過(guò)程中消耗的O2與產(chǎn)生的CO2的體積比分別為（ ）

A．等于1，小于1

B．小于1，大于1

C．等于1，等于1

D．等于1，等于0

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖l為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解，其中①～⑤表示代謝過(guò)程，A～F表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì)；圖2為光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中，物質(zhì)F是丙酮酸，過(guò)程③為有氧呼吸第三階段．葉肉細(xì)胞中的H2O作為反應(yīng)物直接參與代謝的場(chǎng)所有類囊體（薄膜）和線粒體基質(zhì)，葉肉細(xì)胞在光下可進(jìn)行的代謝過(guò)程有①②③④⑤（用圖中數(shù)字來(lái)未表示）．
（2）圖2中，若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將不變（填“增強(qiáng)”/“減弱”/“不變”）；t3→t4段，圖1中①的變化是增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”/“減弱”/“不變”）；0→tl段，細(xì)胞中C6H12O6的含量不變（填“增加”/“不變”/“減少”）．
（3）有兩種植物，一種在強(qiáng)光下生長(zhǎng)，一種在陰蔽處生長(zhǎng)．從這兩種植物上各取一片彼此相似的葉片，分別放在兩個(gè)密閉的透明盒子中．在最適宜溫度條件下，逐漸增加光照強(qiáng)度，測(cè)定放氧速率的數(shù)據(jù)如表．
光強(qiáng)[μ mol光子/（m2•s）]0102550100250500600
放氧速率
[μ molO2/（m2•s）]		葉片A-20-10-5-15152830
葉片B-2-0.51.536101211
①由表中數(shù)據(jù)可以推測(cè)，取自陰蔽處生長(zhǎng)的葉片是B．若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖，則大約在175 μ mol光子/（m2•s）時(shí)兩條曲線相交，此交點(diǎn)的生物學(xué)含義是A、B兩葉片凈光合速率相等．
②光照強(qiáng)度為500 μ mol光子/（m2•s）時(shí)，葉片B的真正光合速率為14μmolO2/（m2•s），隨著光照時(shí)間的延長(zhǎng)，放氧速率下降的原因是密閉的盒子中CO2的濃度不斷下降，抑制了暗反應(yīng)，
使光反應(yīng)速率下降．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北宜昌夷陵中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的綠色植物，如果突然停止給予光照，那么在短時(shí)間內(nèi)，該植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器中，C3和C5的含量變化分別是（ ）

A．C3和C5都減少 B．C3增加，C5減少

C．C3和C5都增加 D．C3減少，C5增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北宜昌夷陵中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．利用15N標(biāo)記氨基酸給細(xì)胞，粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體和游離核糖體均將出現(xiàn)放射性

B．給水稻提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2→14C3→（14CH2O）

C．給水稻提供C18O2．則產(chǎn)生18O2必須依次經(jīng)歷光合作用、有氧呼吸、再一次光合作用

D．小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測(cè)到H218O，呼出的二氧化碳也可能含有18O

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北宜昌夷陵中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．①②④能與斐林試劑發(fā)生磚紅色反應(yīng)

B．c可代表哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖

C．①可能與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)

D．細(xì)胞吸水膨脹時(shí)③的厚度變小，可說(shuō)明③具有選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016云南玉溪一中高三下第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是水鹽平衡調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的示意圖，圖乙是受到寒冷刺激時(shí)，機(jī)體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過(guò)程示意圖。圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)吃的食物過(guò)咸時(shí)，血漿滲透壓會(huì)升高，就會(huì)產(chǎn)生渴覺(jué)，產(chǎn)生渴覺(jué)的感受器和神經(jīng)中樞分別位于

（填字母），激素①是由 （填字母）釋放的，它的作用是促進(jìn)_______________，從而減少排尿量

（2）當(dāng)健康人體處于環(huán)境溫度38℃時(shí)，內(nèi)環(huán)境仍能維持相對(duì)穩(wěn)定的溫度，體內(nèi)溫度調(diào)節(jié)的主要反射弧是

→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→汗腺。

（3）結(jié)構(gòu)甲表示的器官是 ，物質(zhì)b表示 ，圖中細(xì)胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)是 。

（4）寒冷時(shí)甲通過(guò)分泌a促進(jìn)乙釋放b，進(jìn)一步促進(jìn)丙分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素含量增多對(duì) （填圖中標(biāo)號(hào)）的活動(dòng)起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于 調(diào)節(jié)。

（5）受寒冷刺激時(shí)，皮膚冷覺(jué)感受器對(duì) 離子的通透性增強(qiáng)，膜電位將變?yōu)?u> 。在體溫調(diào)節(jié)中樞的突觸中，信號(hào)轉(zhuǎn)換的一般方式是：電信號(hào)→ 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016云南玉溪一中高三下第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生命活動(dòng)中，酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體、tRNA等都有一定的專一性，下列敘述正確的是

A．RNA聚合酶能催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程，也能使DNA中的氫鍵斷裂

B．性激素的合成需要mRNA和核糖體的參與

C．淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物質(zhì)，均在第二道防線中發(fā)揮作用

D．神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)載體進(jìn)入突觸后神經(jīng)元時(shí)發(fā)生了“化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南南陽(yáng)第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

供、受體母牛選擇好后，要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是（ ）

A．防止受體牛不愿意接受胚胎

B．只有受體與供體的生理狀態(tài)相同，被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育

C．只要發(fā)情排卵后，各階段時(shí)間內(nèi)的變化，供、受體生理狀態(tài)完全相同

D．同期發(fā)情處理后，卵細(xì)胞和精子受精結(jié)合能力強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．糖尿病是一種常見(jiàn)病，且發(fā)病率有逐年增加的趨勢(shì)，以致發(fā)達(dá)國(guó)家把它列為第三號(hào)“殺手”．

（1）目前對(duì)糖尿�、裥偷闹委�，大多采用激素療法，所用激素為胰島素，由胰島B細(xì)胞分泌．
（2）讓一健康人和糖尿病患者于空腹時(shí)同時(shí)口服葡萄糖，服用量按每人每千克體重1克計(jì)算，隨后每隔一段時(shí)間，測(cè)定各人的血糖濃度，如圖1所示，圖中表示糖尿病患者的曲線是B．
（3）這種治療用的激素過(guò)去主要是從動(dòng)物的內(nèi)臟中提取，數(shù)量有限，20世紀(jì)70年代后，開(kāi)始采用基因工程的方法生產(chǎn)，如圖2所示，請(qǐng)回答：
①指出圖中2、4、6、7的名稱：
2質(zhì)粒，4目的基因（或胰島素基因），6重組質(zhì)粒，7受體細(xì)胞（或大腸桿菌）．
②一般獲取4采用的方法是人工合成．
③6的獲得必須用同一種限制性內(nèi)切酶切割3和4，使它們產(chǎn)生相同的黏性末端，再加入適量的DNA連接酶，才可形成．

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