分析 據圖分析:圖示表示不同光照強度和二氧化碳濃度對光合作用的影響曲線.其中,a表示呼吸作用強度,n表示二氧化碳補償點,m點表示光強為70Lx時的二氧化碳飽和點.影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等.據此分析作答.
解答 解:(1)據圖分析,當CO2濃度為400mg•L-1時,光合作用最強的是700Lx的光照強度,即曲線Ⅲ.曲線Ⅲ的最強光合作用的二氧化碳飽和點是500mg•L-1.
(2)圖中m點表示光強為70Lx時的二氧化碳飽和點.提高光照強度,則光合作用增強,二氧化碳飽和點升高,m點的位置將右移.
(3)圖中AB段曲線處于上升階段,限制因素主要是自變量二氧化碳濃度,CD段已經達到二氧化碳飽和點,限制因素不再是自變量二氧化碳濃度,而是無關變量光照強度.
(4)實驗前后的植物有機物含量不變,即有機物的積累量為0,該農作物放置于a點條件下5h只進行呼吸作用消耗有機物,呼吸速率為30mg•L-1,移入E點條件下凈光合速率為60mg•L-1,設經過x小時后有機物的含量不變,所以30×5-60×x=0,解得x=2.5小時.
故答案為:
(1)Ⅲ500
(2)飽和 向右
(3)CO2濃度 光照強度
(4)2.5
點評 本題結合圖示主要考查有效果好主意的因素,意在強化學生對影響光合作用的因素的理解與運用,題目難度中等.
科目:高中生物 來源:2016屆福建福州文博中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某植物花的顏色由兩對等位基因A、a和B、b調控。A基因控制色素合成(A:出現色素;AA和Aa的效應相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應出現;BB和Bb的效應不同)。現有親代P1(aaBB:白色)和P2(AAbb:紅色),雜交實驗如圖所示:
(1)該雜交實驗表明,A和a、B和b這兩對基因在遺傳過程中遵循 定律。若讓F2中紅色植株進行自由傳粉,那么培育的植株的花色的表現型及比例是 。
(2)F2的白花植株中純種個體大約占 。
(3)F2紅花植株中雜合體出現的概率是 。若對雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理,那么形成的植株為 倍體。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實驗中( )
A.剪取一小塊菠菜葉片,放入水滴中,蓋上蓋玻片,即可觀察葉綠體的形態(tài)
B.用健那綠染液染色后,可看到線粒體內膜某些部位向內腔折疊形成嵴
C.將涂有人口腔上皮細胞的載玻片烘干,染色后制片觀察,可看到藍綠色的線粒體
D.觀察葉綠體或線粒體,都要使細胞處于一定的液體環(huán)境,以保持細胞的正常形態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | cDNA文庫中的基因都沒有啟動子,而基因組文庫中的基因有啟動子 | |
B. | 一種生物的基因組文庫只有一種,但是cDNA文庫可以有多種 | |
C. | cDNA文庫中的DNA來源于mRNA的反轉錄過程,而基因組文庫中的DNA來自DNA的復制過程 | |
D. | 基因組文庫的基因在不同物種之間均可進行基因交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②;③④ | B. | ①③ | C. | ①④;②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 狗在聽到鈴聲后分泌唾液這一反射活動中,唾液腺和支配它活動的神經末梢一起構成效應器 | |
B. | 興奮傳遞時,往往是從一個神經元的軸突傳給下一個神經元的樹突或細胞體 | |
C. | 在人體反射活動過程中,神經元膜內電荷移動的方向與膜外電荷移動的方向相同 | |
D. | 體內大多數內分泌腺都受中樞神經系統(tǒng)的控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一、二、三所代表的實驗中,自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH | |
B. | 圖一可以得出酶具有高效性 | |
C. | 圖二bc段產生的原因可能是過氧化氫酶數量(濃度)有限 | |
D. | 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C是組成糖類的最基本元素,在光合作用中C元素從CO2經C5、C3形成(CH2O) | |
B. | N是蛋白質的組成元素,沒有N元素植物就不能進行光合作用 | |
C. | O是構成有機物的基本元素之一,光合作用制造的有機物中的氧來自H2O | |
D. | P是構成ATP的必需元素,光合作用中光反應和暗反應過程中都有ATP的合成 |
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