下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞衰老的特征

A．細(xì)胞內(nèi)水分少 B．細(xì)胞代謝緩慢

C．細(xì)胞核體積變小 D．細(xì)胞內(nèi)色素積累較多

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．若使一個(gè)細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸方式只有自由擴(kuò)散，可以采用下列哪種物質(zhì)處理（　�。�
A．蛋白酶B．淀粉酶
C．脂肪酶D．抑制呼吸作用的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是某些純水中滲透裝置和反滲透裝置的工作原理示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．狀態(tài)1至狀態(tài)2，水分子只能從純水一側(cè)通過(guò)半透膜到達(dá)鹽水一側(cè)
B．狀態(tài)1至狀態(tài)3，水分子只能從鹽水一側(cè)通過(guò)半透膜到達(dá)純水一側(cè)
C．一個(gè)滲透裝置應(yīng)具備半透膜及膜兩側(cè)有濃度差兩個(gè)基本條件
D．狀態(tài)1至狀態(tài)3，鹽水的滲透壓不斷減小

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省長(zhǎng)春市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物體內(nèi)發(fā)生如下的反應(yīng)：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，則下列說(shuō)法正確的是

A．此生物可能是動(dòng)物

B．縮合成淀粉、麥芽糖和糖原的基本單位都是葡萄糖

C．淀粉→麥芽糖→葡萄糖發(fā)生在外環(huán)境，葡萄糖→糖原發(fā)生在內(nèi)環(huán)境

D．葡萄糖→糖原這一過(guò)程需要消耗水分子

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省長(zhǎng)春市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有100個(gè)堿基對(duì)的某DNA分子片段，內(nèi)含60個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸，若連續(xù)復(fù)制n次，則在第n次復(fù)制時(shí)需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸多少個(gè)

A．40n－1 B．40n C．40×2n－1 D．40×2n

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省長(zhǎng)春市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因?qū)π誀羁刂频膶?shí)現(xiàn)是通過(guò)

A．DNA的自我復(fù)制

B．控制蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)直接影響性狀

C．控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程從而控制生物性狀

D．B、C都是

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省長(zhǎng)春市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，不具有膜的是

①線粒體 ②核糖體 ③葉綠體 ④細(xì)胞核 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥中心體 ⑦高爾基體

A．①③ B．④⑤ C．⑤⑦ D．②⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用某人的胰島素基因制成的DNA探針，檢測(cè)下列物質(zhì)，能形成雜交分子的是

①該人胰島A細(xì)胞中的DNA ②該人胰島B細(xì)胞的mRNA

③該人胰島A細(xì)胞的mRNA ④該人肝細(xì)胞的DNA

A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列（1）至（3）題：

（1）科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為中心．過(guò)程①發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期．在過(guò)程①中如果出現(xiàn)了DNA分子中若干個(gè)堿基對(duì)的增添，而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變，這種DNA的變化稱為基因突變．
（2）過(guò)程②稱為轉(zhuǎn)錄，圖中DNA片段由500對(duì)堿基組成，A+T占?jí)A基總數(shù)的34%，該DNA片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子990．已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸．DNA一條鏈的堿基序列為-TGTGCGTTGACC-，若以其互補(bǔ)鏈為模板合成mRNA，則mRNA的堿基序列為-UGUGCGUUGACC．
（3）若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b．一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是（少量mRNA）能迅速合成較多的肽鏈（蛋白質(zhì)）．
（4）基因工程可以在不同的生物之間進(jìn)行，在培育植物新品種時(shí)，為了防止人造目的基因的逃逸，一般將目的基因表達(dá)載體轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)．

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