【題目】如圖表示下丘腦與垂體的兩種功能聯(lián)系方式:一種是體液聯(lián)系,構(gòu)成下丘腦—腺垂體系統(tǒng),一種是神經(jīng)聯(lián)系,構(gòu)成下丘腦—神經(jīng)垂體系統(tǒng)。(A、B表示垂體的兩部分,C、D表示聯(lián)系方式),據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)腺垂體和神經(jīng)垂體分別對應(yīng)圖中___________

(2)當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的相應(yīng)神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳到下丘腦。下丘腦就會分泌____________激素,該激素經(jīng)圖中_________ (填字母)運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌_________。該激素隨血液運(yùn)輸?shù)饺,作用?/span>_________,促進(jìn)___________的合成分泌,促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱。

(3)當(dāng)人體缺水時(shí),__________激素在下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成,并在神經(jīng)細(xì)胞中沿軸突運(yùn)到聯(lián)系神經(jīng)垂體的軸突末梢,經(jīng)________方式釋放到神經(jīng)垂體中,通過細(xì)胞間_______(內(nèi)環(huán)境組分)進(jìn)入血液,被運(yùn)送到全身各部位,作用于______________細(xì)胞,促進(jìn)其_________________。

【答案】 B、 A 促甲狀腺激素釋放 D 促甲狀腺激素 甲狀腺 甲狀腺激素 抗利尿 胞吐 組織液 腎小管、集合管 重吸收水

【解析】試題分析:以題意“下丘腦與垂體的兩種功能聯(lián)系方式”為切入點(diǎn),從圖示中提取信息,準(zhǔn)確定位A、B垂體的類型;梳理“甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)”等相關(guān)知識點(diǎn),據(jù)此結(jié)合題意,進(jìn)行分析作答。

(1) 下丘腦與A垂體通過C構(gòu)成下丘腦神經(jīng)垂體系統(tǒng),與B垂體通過D構(gòu)成下丘腦腺垂體系統(tǒng),所以腺垂體和神經(jīng)垂體分別對應(yīng)圖中的B、A。

(2) 皮膚冷覺感受器受到寒冷刺激,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳到下丘腦,引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,該激素經(jīng)圖中D運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素。促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺激素的合成與分泌,進(jìn)而促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱。

(3) 當(dāng)人體缺水時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,對下丘腦滲透壓感受器的刺激增強(qiáng),使下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞合成的抗利尿激素,在神經(jīng)細(xì)胞中沿軸突運(yùn)到聯(lián)系神經(jīng)垂體的軸突末梢,經(jīng)胞吐方式釋放到神經(jīng)垂體中,通過細(xì)胞間組織液進(jìn)入血液,被運(yùn)送到全身各部位,作用于腎小管、集合管細(xì)胞,促進(jìn)其重吸收水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)“骨架”或“支架”的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.生物大分子以碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

B.多種多樣的蛋白質(zhì)構(gòu)成了各種生物膜的基本支架

C.位于細(xì)胞溶膠中的“細(xì)胞骨架”由蛋白質(zhì)纖維構(gòu)成

D.五碳糖和磷酸交替連接構(gòu)成核酸分子的骨架

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

Ad處波動主要是因?yàn)槌錾屎退劳雎首儎铀?/span>

B竭澤而漁會使魚蝦數(shù)量下降至b以下,使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰

C滅鼠時(shí)如果僅殺死一半老鼠,可能效果適得其反

D要開發(fā)利用動植物資源,最好要等到c點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡。

1支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時(shí),其末梢釋放的去甲腎上腺素促進(jìn)胰島A細(xì)胞的分泌,卻抑制胰島B細(xì)胞的分泌,原因是____________________________________。

2胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是:將大鼠隨機(jī)分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加____________________,測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將血糖維持在比正常濃度________填“稍高”或“稍低”的水平。

3用高濃度的糖溶液飼喂一只動物后,每隔30 min檢測其血糖濃度,結(jié)果見下表。請?jiān)谙逻呑鴺?biāo)圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖,并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標(biāo)圖上畫出胰島素濃度變化趨勢的曲線圖。

時(shí)間/min

0

30

60

90

120

150

血糖濃度/mg·mL1

075

125

110

090

075

075

4胰島B細(xì)胞含有與某病毒相似的________,若人體感染該病毒,自身免疫系統(tǒng)在消滅病毒時(shí)可破壞胰島B細(xì)胞,引起型糖尿病,該病可通過注射胰島素治療。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)時(shí),細(xì)胞任保持活性的是()

A. 蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪

B. 健那綠染色觀察動物細(xì)胞的線粒體

C. 醋酸洋紅染色觀察洋蔥根尖細(xì)胞中的細(xì)胞核

D. 甲基綠、呲羅紅染色觀察動物細(xì)胞中的DNA和RNA的分布

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞外的CO2擴(kuò)散到該細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi),通過的生物膜(包括質(zhì)膜和各種細(xì)胞器的膜)層數(shù)是

A. 2B. 3C. 4D. 6

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】配制的培養(yǎng)基成分是:纖維素粉、NaNO3、Na2HPO4·7H2O、KH2PO4、MgSO4·7H2O、KCl、酵母膏、水解酪素,該培養(yǎng)基能使下面哪種微生物大量繁殖( )

A. 酵母菌 B. 自生固氮菌

C. 各種細(xì)菌 D. 纖維素分解菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究小組對某地蟬進(jìn)行研究,下列敘述正確的是

A.蟬的年齡結(jié)構(gòu)分成生殖前期,生殖期和生殖后期

B.調(diào)查蟬的若蟲密度,通常釆用標(biāo)志重捕法

C.夏季,蟬的生殖前期的個(gè)體數(shù)大于生殖期

D.秋季,有少量個(gè)體處于生殖后期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】原核生物中某一基因的編碼區(qū)起始端插入了一個(gè)堿基對。在插入位點(diǎn)的附近,再發(fā)生下列哪種情況,有可能對編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最。 )

A. 置換單個(gè)堿基對 B. 增加4個(gè)堿基對

C. 缺失3個(gè)堿基對 D. 缺失4個(gè)堿基對

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案