3.將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖與5%的葡萄糖溶液分別置于’U”形管內(nèi)左右兩側(cè),中間有半透膜(單糖分子可通過(guò))隔開(kāi),使兩者液面持平,如圖所示,開(kāi)始和一段時(shí)間后兩液面的情況是( 。
A.開(kāi)始時(shí)左面高于右面,一段時(shí)間后右面高于左面
B.開(kāi)始時(shí)右面高于左面,一段時(shí)間后左面高度與右面一樣高
C.左右兩面一樣高
D.開(kāi)始右面高于左面,最后左面高于右面

分析 此題是一道關(guān)于滲透壓?jiǎn)栴}的解答,用半透膜把兩種不同濃度的溶液隔開(kāi)時(shí)發(fā)生滲透現(xiàn)象,到達(dá)平衡時(shí)半透膜兩側(cè)溶液產(chǎn)生的位能差即為滲透壓,結(jié)合滲透壓的原理進(jìn)行解題.

解答 解:滲透壓的概念:水分子或其它溶劑分子通過(guò)半透膜時(shí)對(duì)半透膜產(chǎn)生的壓力.滲透壓的大小與單位體積溶液中溶質(zhì)分子的多少有關(guān),單位體積溶液中溶質(zhì)分子數(shù)多,滲透壓就大;反之亦然. 半透膜是一種只允許某些物質(zhì)透過(guò),而不允許另一些物質(zhì)透過(guò)的薄膜.
  上面實(shí)驗(yàn)中的半透膜只允許葡萄糖、水分子透過(guò),而蔗糖分子卻不能透過(guò).相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的葡萄糖和蔗糖,由于葡萄糖的摩爾質(zhì)量小,其物質(zhì)的量濃度就大,水分子和葡萄糖都能滲透,但分子小得多的水分子滲透速率要快得多.剛開(kāi)始是水向物質(zhì)的量濃度大的葡萄糖液一方滲透,所以右面高于左面.后來(lái)葡萄糖也逐漸滲透到左面這邊,加上蔗糖,左面這邊濃度就高了,水又反向滲透,左面又高于右面了.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 溶液滲透壓的大小取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目:溶質(zhì)微粒越多,即溶液濃度越高,對(duì)水的吸引力越大,溶液滲透壓越高.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.根據(jù)甲、乙、丙、丁四幅圖,分析下列說(shuō)法正確的是( 。
A.四幅圖表示的都是組成細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
B.甲、乙、丙、丁四結(jié)構(gòu)中都含有DNA和RNA
C.甲、乙、丙、丁四結(jié)構(gòu)中都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
D.具有丁結(jié)構(gòu)的生物一定具有乙、丙兩結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.同位素標(biāo)記是生物學(xué)研究的常見(jiàn)方法,在細(xì)胞及細(xì)胞工程的研究中經(jīng)常涉及.現(xiàn)有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸以及亮氨酸3種分子.請(qǐng)分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)用同位素示蹤技術(shù)研究人體細(xì)胞內(nèi)抗體合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的途徑,應(yīng)選擇的物質(zhì)是亮氨酸.該細(xì)胞是由B淋巴細(xì)胞和記憶細(xì)胞直接增殖分化而來(lái)的.
(2)經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在上圖中a、b、小泡、c、小泡、e內(nèi)側(cè)及外側(cè)部位.被稱為“轉(zhuǎn)運(yùn)的樞紐”的結(jié)構(gòu)是[c]高爾基體.抗體排出到細(xì)胞外的方式叫胞吐.這一功能主要與e的流動(dòng)性特點(diǎn)有關(guān).
(3)除了放射性元素經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)外,細(xì)胞內(nèi)還有一些生理活動(dòng)與抗體的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān),請(qǐng)寫(xiě)出其中的2個(gè)生理過(guò)程的名稱:細(xì)胞呼吸、DNA復(fù)制.
(4)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以看出,由細(xì)胞各種膜構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上相互聯(lián)系,在功能上分工合作,共同完成生命活動(dòng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.圖中所示種群,達(dá)到K值的時(shí)間是( 。
A.第2年B.第4年C.第6年D.第8年

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于植物物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.植物同源染色體上的DNA分子之間堿基對(duì)排列順序相同
B.生長(zhǎng)素促進(jìn)生根的效果與生長(zhǎng)素處理枝條的時(shí)間長(zhǎng)短成正比
C.缺氧狀態(tài),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的一分子CO2進(jìn)入同一細(xì)胞的葉綠體內(nèi),穿膜層數(shù)至少是2層
D.莖的背重力性和植物的向光性體現(xiàn)了生長(zhǎng)素對(duì)植物器官的影響不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A.動(dòng)物垂體受損不會(huì)導(dǎo)致血液中甲狀腺激素含量減少
B.突觸前膜釋放遞質(zhì)的過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)
C.健康成年人在50℃環(huán)境中的散熱量和產(chǎn)熱量能維持動(dòng)態(tài)平衡
D.糖尿病患者多尿主要是因?yàn)榕懦鎏堑耐瑫r(shí)而帶走大量水分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程如圖所示.質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn).請(qǐng)回答:

(1)構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí),應(yīng)選用PstI、EcoRI限制酶,對(duì)質(zhì)粒和含抗病基因的DNA進(jìn)行切割.
(2)培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng),欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有抗卡那霉素基因,作為標(biāo)記基因
(3)香蕉組織細(xì)胞具有全能性,因此,可以利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株.圖中①、②依次表示組織培養(yǎng)過(guò)程中香蕉組織細(xì)胞的脫分化和再分化.
(4)若要鑒定抗病基因基因是否插入香蕉愈傷組織細(xì)胞,可采用的檢測(cè)方法是DNA分子雜交技術(shù);若要鑒定抗病基因是否翻譯成蛋白質(zhì),可采用抗原抗體雜交技術(shù)檢測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.田間一次施肥過(guò)多,作物變得枯萎發(fā)黃,俗稱“燒苗”.其原因是( 。
A.根細(xì)胞從土壤中吸收的養(yǎng)分過(guò)多B.根細(xì)胞不能從土壤中吸水
C.根系不能將水向上運(yùn)輸D.根系被肥料分解釋放的熱能燒毀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.發(fā)菜的細(xì)胞群體呈黑藍(lán)色,狀如發(fā)絲,現(xiàn)為我國(guó)的保護(hù)生物,發(fā)菜由下列哪些結(jié)構(gòu)(或物質(zhì))構(gòu)成( 。
①蛋白質(zhì)外殼②DNA或RNA③DNA和RNA④核糖體⑤線粒體⑥以纖維素為主要成分的細(xì)胞壁⑦具有細(xì)胞膜.
A.①②B.③④⑦C.③④⑤⑦D.③④⑥⑦

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