A. | 該遺傳病是X染色體隱性遺傳病 | |
B. | 1、2號后代出現(xiàn)了性狀分離,再生一個患病女孩的概率為$\frac{1}{8}$ | |
C. | 若3、4號為異卵雙生,則二者基因型相同的概率為$\frac{1}{9}$ | |
D. | 若3、4號為同卵雙生,則二者性狀差異來自基因重組 |
分析 圖中父母1、2號正常,其女兒5號患病,說明該病為常染色體隱性遺傳病,3、4為同卵雙生的話基因型完全相同,為異卵雙生的話,基因型不一定相同,據(jù)此答題.
解答 解:A、由以上分析可知,該病為常染色體隱性遺傳病,A錯誤;
B、1、2號再生一個患病女孩的概率為$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$,B正確;
C、若3、4號為異卵雙生,則二者都為顯性純合子的概率為$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{3}$=$\frac{1}{9}$,都為雜合子的概率為$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$=$\frac{4}{9}$,所以二者基因型相同的概率為$\frac{5}{9}$,C錯誤;
D、若3、4號為同卵雙生,由于他們來自于同一個受精卵,遺傳物質(zhì)應(yīng)該相同,則二者性狀差異主要來自環(huán)境的影響,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結(jié)合系譜圖,考查常見的人類遺傳病,要求考生識記幾種常見人類遺傳病的特點,能根據(jù)系譜圖準(zhǔn)確判斷該遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點的分裂 | B. | 同源染色體的分離 | ||
C. | DNA的復(fù)制 | D. | 同源染色體的聯(lián)會 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對于酵母菌而言,細胞的衰老就等于個體的衰老 | |
B. | 社會老齡化的形成反映出人類衰老延遲,壽命延長 | |
C. | 被病原體感染的細胞的清除不能夠通過細胞凋亡完成 | |
D. | 衰老細胞的細胞核體積增大,細胞膜通透性改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)酵瓶先用溫水清洗,再用75%的酒精擦拭后晾干使用 | |
B. | 發(fā)酵裝置的排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接,并且膠管口向下放置 | |
C. | 葡萄先沖洗,再去除枝梗 | |
D. | 將盛有葡萄汁的發(fā)酵瓶進行高壓蒸汽滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體顯性遺傳 | B. | 常染色體隱性遺傳 | ||
C. | X染色體顯性遺傳 | D. | X染色體隱性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有四分體 | B. | 著絲點分裂 | C. | 有紡錘體出現(xiàn) | D. | DNA會發(fā)生復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)中有錯誤 | |
B. | 該同學(xué)設(shè)置的溫度梯度不合理 | |
C. | 從該曲線中判斷不出果膠酶的最適溫度 | |
D. | 從曲線中可判斷出果膠酶的最適溫度40℃ |
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