【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和人體體液中物質(zhì)交換的示意圖的描述中,正確的是

A. 乙圖中,在因捕食關(guān)系建立的食物鏈中,能量最少的C所處的營養(yǎng)級最高

B. 乙圖中,D是生態(tài)系統(tǒng)中的基石

C. 過敏反應(yīng)時,甲圖中C增加導(dǎo)致組織水腫

D. 人體內(nèi)O2濃度最高的是甲圖中的B

【答案】A

【解析】

本題旨在考查學(xué)生對內(nèi)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)組成成分的理解,做此類題目最重要的是先判斷雙箭頭兩端的含義,在以此判斷其余成分。掌握方法是關(guān)鍵。

因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是最高級別消費者,是乙圖中的C消費者,A正確;乙圖中的D為非生物成分,生態(tài)系統(tǒng)中的基石是A生產(chǎn)者,B錯誤;過敏反應(yīng)時,甲圖中A組織液增加導(dǎo)致組織水腫,C錯誤;甲圖中,A是組織液,D是細胞內(nèi)液,C是血漿,B是淋巴。氧氣是以自由擴散的方式運輸?shù),從高濃度到低濃度,所以濃度最高的是血漿,即圖中的C,最低的是細胞內(nèi)液,即圖中的D;D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Ⅰ.智能溫室無土栽培作物易于管理,優(yōu)質(zhì)高產(chǎn),該項技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。請回答下列問題:

(1)植物因種類和生長發(fā)育階段不同對無機鹽的需求也不同,所以應(yīng)視具體情況調(diào)整_______,供作物選擇性吸收無機鹽離子;營養(yǎng)液中某些無機鹽離子濃度比根細胞內(nèi)的低,植物仍可通過_______方式吸收。若栽培池內(nèi)較長時間通氣不暢,作物根部可能出現(xiàn)爛根的癥狀,其生理原因是_______

(2)如圖表示溫室內(nèi)光照強度(E)與作物光合速率(v)的關(guān)系。在溫度、水分和無機鹽均適宜的條件下,當(dāng)B<E<C時,限制作物增產(chǎn)的主要因素是_______。

II.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),紫外光可抑制植物生長。原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶(有鐵才能合成該酶)的活性,而吲哚乙酸在吲哚乙酸氧化酶的作用下可被分解為3—亞甲基氧化吲哚(不能促進細胞伸長)。為驗證紫外光抑制植物生長與吲哚乙酸的氧化有關(guān),請補充下列實驗設(shè)計并完成相關(guān)的實驗分析。(不考慮缺鐵對植物生長其它方面的影響)

一、材料用具:燕麥幼苗、完全培養(yǎng)液、缺鐵的完全培養(yǎng)液(溶液濃度均適宜)、蒸餾水、瓊脂塊、刀片等。

二、實驗步驟:

(1)準備4個配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標記為A、B、C、D;向A和B燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液,C和D燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液。

(2)選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株平均分成四組,分別放在A~D4組燒杯中培養(yǎng)一段時間;給予A、C適宜的可見光光照,給予B、D_______光照,繼續(xù)培養(yǎng)一段時間。

(3)切下幼苗的胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長素,并對應(yīng)標記為a、c、b、d;

(4)將a~d含生長素的瓊脂塊兩兩分組,并分別置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)(分組號標記為①~③,如下圖),培養(yǎng)一段時間后,觀察胚芽鞘的彎曲情況。

三、實驗

請預(yù)測上圖各組胚芽鞘的生長情況:①_______、②_______、③_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】油菜形成種子的過程中,會儲存大量的油脂。這些油積累在一種由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)衍生而來的油質(zhì)體中(如圖所示)。下列說法錯誤的是

A.油質(zhì)體內(nèi)的油是植物的儲能物質(zhì)

B.檢測油脂實驗中,需要用50%乙醇洗去多余的蘇丹III染液

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是具有雙層膜的細胞器

D.油質(zhì)體中的油在兩層磷脂分子之間積累

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理扦插枝條,枝條生根的情況如圖甲,圖乙是不同濃度生長素處理頂芽和根部。下列說法正確的是

A. cd段濃度的生長素對頂芽生長具有抑制作用

B. 圖乙中②表示的是根部,因為根對生長素更敏感

C. 圖甲表明在沒有外源激素的作用時,扦插枝條也能生根

D. 圖乙能體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性,而圖甲則不能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種動物傳染病,目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防。疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1?茖W(xué)家嘗試利用轉(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗。請回答下列問題:

(1)口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,則獲得可重組到質(zhì)粒的VP1基因必須用到__________酶。要獲得大量該VP1基因,可利用__________技術(shù)進行擴增。

(2)如圖是VP1基因、農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖,若用以構(gòu)建具有VP1基因的基因表達載體,還需要在質(zhì)粒中插入__________。

(3)VP1基因應(yīng)插入到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的__________上,通過__________作用進入番茄細胞并插入到染色體DNA,使VP1基因能夠穩(wěn)定存在并發(fā)揮作用。

(4)通常用BamHⅠ、HindⅢ兩種限制酶切割VP1基因和H質(zhì)粒的目的是__________;要篩選出含有該目的基因表達載體的農(nóng)桿菌,首先需要在含__________的培養(yǎng)基上進行。

(5)檢測發(fā)現(xiàn)染色體DNA上插入VP1基因的某些番茄細胞死亡了,導(dǎo)致這些轉(zhuǎn)基因番茄細胞死亡的最可能原因是__________。

(6)將成功轉(zhuǎn)入VP1基因的受體細胞進行培養(yǎng),獲得轉(zhuǎn)基因植株。若要快速繁殖大量這種轉(zhuǎn)基因種苗,應(yīng)選取幼枝的__________部位進行組織培養(yǎng)。

(7)獲得表達VP1蛋白的番茄植株以后,要進行免疫效力的測定,具體方法是:將從轉(zhuǎn)基因番茄葉片中提取的VP1蛋白質(zhì)注射到一定數(shù)量的豚鼠體內(nèi),每半個月注射一次,三次注射后檢測豚鼠血液中產(chǎn)生的__________數(shù)量,為了使結(jié)果可信,應(yīng)設(shè)置空白對照組,注射__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件,如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。據(jù)圖回答問題:

(1)如果用電刺激圖中位點觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn)2次,則刺激點可能是X、Y、Z中的__________。

(2)激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的,但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細胞,原因是______

(3)人體內(nèi)的激素需要源源不斷地產(chǎn)生以維持激素含量的動態(tài)平衡,其原因是______

(4)圖中細胞甲、乙直接生活的內(nèi)環(huán)境分別是____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下圖1幾種符號代表不同種類的氨基酸,圖2為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號),多肽鏈內(nèi)通過3個二硫鍵(二硫鍵是由2-SH連接而成的)連接,圖3為部分肽鏈放大示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)寫出圖1它們的結(jié)構(gòu)通式___________,它們結(jié)構(gòu)差別在于________ 的不同。

(2)1氨基酸在細胞質(zhì)中的核糖體上通過______的方式形成圖2的肽鏈,此過程可形成_____個肽鍵,相對分子質(zhì)量減少了____

(3)3中有_____R基團,肽鍵是_____(填序號);該肽鏈至少有_____個游離的羧基。

(4)高溫能破壞蛋白質(zhì)的_____________,使得失去活性。但是仍然可以用_________________試劑鑒定。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生物體內(nèi)作為生命活動的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)主要成分的化合物等,依次分別為(
A.糖類,脂類,核酸
B.蛋白質(zhì),磷脂,核酸
C.蛋白質(zhì),糖類,核酸
D.蛋白質(zhì),核酸,磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )

A. 漿細胞進行分裂并分泌抗體

B. 漿細胞、記憶細胞、效應(yīng)T細胞均能特異性識別抗原

C. T細胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細胞增殖

D. 艾滋病是由免疫缺陷病毒引起,患者免疫系統(tǒng)幾乎癱瘓

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