14．下面有關(guān)有氧呼吸和無氧呼吸相比的說法中，正確的是（　　）
A．二者均能產(chǎn)生還原性氫
B．二者均可直接利用糖類物質(zhì)進(jìn)行細(xì)胞呼吸
C．有氧呼吸的產(chǎn)物有CO2無氧呼吸沒有
D．無氧呼吸逐步釋放能量，有氧呼吸瞬間釋放能量

分析 有氧呼吸和無氧呼吸的比較：

項(xiàng)　目有氧呼吸無氧呼吸
呼吸場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)
是否需氣需不需
分解產(chǎn)物CO2和H2OCO2、酒精或乳酸
釋放能量較多較少

解答 解：A、有氧呼吸的第一、二階段能產(chǎn)生還原性氫，無氧呼吸的第一階段能產(chǎn)生還原性氫，A正確；
B、有氧呼吸和無氧呼吸可直接利用糖類物質(zhì)中的葡萄糖進(jìn)行細(xì)胞呼吸，B錯誤；
C、有氧呼吸的產(chǎn)物有CO2，無氧呼吸的產(chǎn)物可以是CO2和酒精，C錯誤；
D、無氧呼吸和有氧呼吸都是逐步釋放能量，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是有氧呼吸與無氧呼吸的過程的相同點(diǎn)的歸納，熟練掌握有氧呼吸與無氧呼吸的過程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．該圖中反映了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能
B．圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C．圖中a表示的可能是細(xì)胞分泌的某種激素
D．圖中b表示細(xì)胞膜上的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某研究小組利用抗病毒基因（A+）和抗凍基因 （B+）作為目的基因，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)分別獲得了目的基因整合于1條染色體上的抗病毒番茄（甲）和抗凍番茄（乙）各1株，請回答以下問題：（注：番茄為二倍體，正常番茄基因型記為A-A-B-B-）
（1）轉(zhuǎn)基因番茄的培育中需要用到的工具酶是限制酶和DNA連接酶．
（2）為探究兩株番茄中含抗病毒基因的染色體和抗凍蛋白基因的染色體是否互為同源染色體（不考慮交叉互換、染色體變異），研究人員將甲與乙進(jìn)行雜交，則F1的表現(xiàn)型有4種，從中選取表現(xiàn)型為抗病毒抗凍的番茄進(jìn)行自交，獲得F2．
若F2的表現(xiàn)型分離比為1：2：1，含抗病毒基因的染色體和抗凍蛋白基因的染色體互為同源染色體；
若F2的表現(xiàn)型分離比為9：3：3：1，含抗病毒基因的染色體和抗凍蛋白基因的染色體互為非同源染色體；
（3）若已證明含抗病毒基因的染色體和抗凍蛋白基因的染色體互為非同源染色體源，為快速獲得穩(wěn)定遺傳的抗病毒抗凍番茄，可從上述F2中選出合適個體（丙、丁）分析A+和 B+基因的表達(dá)產(chǎn)物，并與甲、乙的A+和B+基因的表達(dá)產(chǎn)物進(jìn)行對比，從而找出能穩(wěn)定遺傳的番茄自交留種，分析結(jié)果如圖所示．不考慮其他基因?qū)+和 B+基因表達(dá)產(chǎn)物量的影響，推測番茄丙的基因型是A+A+B+B-，理論上番茄丁在F2中占的比例是$\frac{1}{16}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．葡萄糖和NaCl注射液可用于臨床治療，其中5%的葡萄糖注射液和0.9%的NaCl注射液均為等滲溶液．下列敘述正確的是（　�。�
A．0.9%的NaCl注射液可用于治療過量飲水導(dǎo)致的水中毒
B．25%的葡萄糖注射液可用于治療低血糖，輸入過量可導(dǎo)致組織水腫
C．靜脈輸入的葡萄糖和NaCl主要存在于細(xì)胞內(nèi)液中
D．靜脈輸入的Na+可與HCO3、HPO42-一起參與緩沖物質(zhì)的構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為受體介導(dǎo)的胞吞過程，有關(guān)該過程的敘述不正確的是（　�。�
A．需要消耗細(xì)胞內(nèi)的能量B．使細(xì)胞膜的面積發(fā)生改變
C．無機(jī)鹽離子可通過此方式進(jìn)入細(xì)胞D．體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的說法，正確的是（　�。�
A．胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的激素相互協(xié)同，共同調(diào)節(jié)血糖平衡
B．多食少動，糖類易轉(zhuǎn)變成脂肪和非必需氨基酸
C．胰島素的分泌只受高血糖和胰高血糖素的影響
D．腎小管對葡萄糖的重吸收過程需要載體不消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在一個發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層，同時林下透光度不同的地點(diǎn)，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的（　�。�
A．垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)B．物種組成
C．優(yōu)勢種D．營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．如圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動物（二倍體）的流程．有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．圖中A表示取自供體體細(xì)胞的細(xì)胞核
B．①過程去核時常采用顯微操作，微型吸管吸出的方法
C．②過程是胚胎移植，新個體的遺產(chǎn)物質(zhì)只來自供體的體細(xì)胞
D．哺乳動物的成功證明了動物細(xì)胞的體細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂過程的敘述不正確的是（ ）

A．在分裂間期，染色體復(fù)制，DNA含量加倍

B．在分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，DNA含量也加倍

C．在分裂中期，染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰

D．在分裂末期，細(xì)胞復(fù)制后的染色體平均分配進(jìn)入子細(xì)胞

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