分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A+是抗病毒基因,B+是抗凍基因.番茄甲的基因型為A+A-B-B-,番茄乙的基因型為A-A-B+B-,普通番茄的基因型為A-A-B-B-.
解答 解:(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)中用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶.
(2)將整合于1條染色體上的抗病毒番茄(甲)和抗凍番茄(乙)進行雜交,則F1的表現(xiàn)型有4種,分別是正常番茄(A-A-B-B-)、抗病毒番茄(A+A-B-B-)、抗凍番茄(A-A-B+B-)、抗病毒抗凍番茄(A+A-B+B-).從中選取表現(xiàn)型為抗病毒抗凍(如果親本的基因型為$\frac{\underline{\;A+B-\;}}{A-B+}$ )的番茄進行自交,獲得F2.若F2的表現(xiàn)型分離比為($\frac{\underline{\;A+B-\;}}{A+B-}$):($\frac{\underline{\;A+B-\;}}{A-B+}$):($\frac{\underline{\;A-B+\;}}{A-B+}$)=1:2:1,說明遵循基因的分離定律,則含抗病毒基因的染色體和抗凍蛋白基因的染色體互為同源染色體;若F2的表現(xiàn)型分離比為9:3:3:1,說明遵循基因的自由組合定律,則含抗病毒基因的染色體和抗凍蛋白基因的染色體互為非同源染色體.
(3)抗病毒番茄(甲)和抗凍番茄(乙)分別只有一個A+和B+基因,根據(jù)圖中信息可知基因的表達量和A+或B+基因的數(shù)量有關(guān),所以番茄丙的基因型為A+A+B+B-,番茄丁的基因型為A+A+B+B+,由于已證明含抗病毒基因的染色體和抗凍蛋白基因的染色體互為非同源染色體源,所以F2的表現(xiàn)型分離比為9:3:3:1,則理論上番茄丁在F2中占的比例是$\frac{1}{16}$.
故答案為:
(1)限制酶和DNA連接酶
(2)4 抗病毒抗凍 1:2:1 9:3:3:1
(3)A+A+B+B- $\frac{1}{16}$
點評 本題綜合考查了基因工程和自由組合定律等相關(guān)內(nèi)容,意在考查學生的理解和應(yīng)用能力,試題難度中等.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省松原市高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為甲同學進行的一項實驗的基本操作步驟,其中敘述錯誤的是( )
A.B步驟是觀察細胞質(zhì)大小及細胞壁的位置
B.E步驟滴加的是清水
C.該實驗是觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
D.實驗前后的處理形成了自身對照
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②④⑥ | C. | ②③④⑤ | D. | ④⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膝跳反射弧中傳出(運動)神經(jīng)元如軸突較長 | |
B. | 膝跳反射弧中傳入(感覺)神經(jīng)元的樹突較發(fā)達 | |
C. | 相鄰兩個神經(jīng)元之間可以直接接觸 | |
D. | 分泌肽類激素旺盛的神經(jīng)細胞核糖體較多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者均能產(chǎn)生還原性氫 | |
B. | 二者均可直接利用糖類物質(zhì)進行細胞呼吸 | |
C. | 有氧呼吸的產(chǎn)物有CO2無氧呼吸沒有 | |
D. | 無氧呼吸逐步釋放能量,有氧呼吸瞬間釋放能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | .氨基酸、性激素、抗體和淀粉酶并不都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分 | |
B. | .人體饑餓時,血液流經(jīng)肝臟后,血糖的含量會升高;飯后半小時,血液流經(jīng)肝臟后,血糖的含量會降低 | |
C. | 突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過胞吞進入下一個神經(jīng)元發(fā)揮作用 | |
D. | .腎衰竭會導致代謝廢物在體內(nèi)積累,引起內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào) |
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