【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是
A. 乙烯只在果實(shí)中合成,并能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
B. 細(xì)胞分裂素和脫落酸可以在同一細(xì)胞中起作用
C. 赤霉素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),高濃度都會(huì)導(dǎo)致“惡苗病”
D. 頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí),側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受阻從而使側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制
【答案】B
【解析】A.植物體各個(gè)部位都能合成乙烯,A錯(cuò)誤;
B.細(xì)胞分裂素有促進(jìn)細(xì)胞分裂作用,脫落酸有抑制細(xì)胞分裂作用,兩種激素可以在同一細(xì)胞中起作用,B正確;
C.高濃度生長(zhǎng)素會(huì)抑制生長(zhǎng),不會(huì)導(dǎo)致“惡苗病”,C錯(cuò)誤;
D.頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí),側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制是因?yàn)閭?cè)芽生長(zhǎng)素濃度過高引起的,側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成不受影響,D錯(cuò)誤;
答案選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在香豌豆中,只有當(dāng)C、R兩個(gè)基因同時(shí)存在時(shí),花色才為紅色。這兩對(duì)基因是自由組合的;蛐蜑镃cRr的香豌豆自交,后代中紅花植株和白花之比接近于
A. 1:1B. 4:3C. 3:1D. 9:7
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,正確的是
A. 人類性染色體上致病基因的遺傳都與性別相關(guān)聯(lián)
B. 人類染色體異常遺傳病都是因?yàn)榫踊蚵鸭?xì)胞異常導(dǎo)致的
C. 測(cè)定出人類基因組的全部DNA序列即可徹底解決人類遺傳病
D. 患病男子把X染色體上的某一致病基因傳給他外孫女的概率為0
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
B. a為感受器,c為神經(jīng)中樞、d為傳出神經(jīng)
C. 切斷d刺激b,可引起效應(yīng)器收縮,此過程為反射
D. Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為高等綠色植物光合作用過程圖解,以下說(shuō)法正確的是( )
A. A是光合色素,分布在葉綠體內(nèi)膜和類囊體薄膜上
B. E是ADP,在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生
C. G是三碳化合物,F(xiàn)是五碳化合物
D. 光合作用H和I過程均有酶的參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖a、c表示兩種結(jié)構(gòu)或物質(zhì),b是它們共有的特征或物質(zhì),敘述正確的是
A. 若a是激素,c是酶,則b表示蛋白質(zhì)
B. 若a是葉綠體,c是線粒體,則b表示單層膜結(jié)構(gòu)
C. 若a是脫氧核苷酸,c是核糖核苷酸,則b表示磷酸基團(tuán)
D. 若a是核糖體,c是線粒體,則b表示磷脂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌是高中生物實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。以下是某生物興趣小組以酵母菌為材料開展的相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究裝置,請(qǐng)回答以下相關(guān)問題:
(1)選用A、B、C裝置探究酵母菌的呼吸方式。
①若探究酵母菌的有氧呼吸方式,裝置組合的順序是__________(用字母和箭頭表示)。
②若探究酵母菌的無(wú)氧呼吸方式,應(yīng)選用__________裝置進(jìn)行組裝,但需要對(duì)其中的裝置進(jìn)行改裝,說(shuō)出改裝的方法和理由:___________________________。
(2)選用D裝置探究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律。
①用D裝置培養(yǎng)酵母菌時(shí),通常將橡皮塞換為棉花塞,目的是___________。
②下列有關(guān)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的相關(guān)敘述正確的是(_____)
A.改變培養(yǎng)液的pH和溫度不影響K值的大小
B.用樣方法調(diào)查錐形瓶中酵母數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
C.用適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)
D.營(yíng)養(yǎng)條件并非影響酵母種群數(shù)量變化的唯一因素
③在培養(yǎng)后期對(duì)培養(yǎng)液稀釋100倍后,用血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm,25×16式)計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)其中的五個(gè)中方格共有酵母菌120個(gè)。同時(shí)興趣小組同學(xué)另取一定量培養(yǎng)液用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)酵母菌進(jìn)行染色,多次鏡檢獲得結(jié)果如下(只有死細(xì)胞才會(huì)被臺(tái)盼藍(lán)染成藍(lán)色):
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
未染色酵母菌 | 20 | 17 | 23 |
藍(lán)色酵母菌 | 4 | 3 | 5 |
則培養(yǎng)液中活酵母菌的密度為_________個(gè)/毫升。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖分析,敘述正確的是
A. F的存在, 導(dǎo)致興奮在此反射弧中雙向傳導(dǎo)
B. 當(dāng)興奮傳到C的突觸后膜時(shí),發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
C. 刺激A不一定能引起D處膜外電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位
D. 圖中能接受神經(jīng)遞質(zhì)的細(xì)胞共有3個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中若干曲線變化圖和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖象,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題:
(1)曲線圖中實(shí)線表示____隨時(shí)間的變化,上圖中AB段曲線上升是由于_____.
(2)圖C細(xì)胞中的核DNA數(shù)是______,圖D細(xì)胞中染色體數(shù)是______.
(3)下圖中的細(xì)胞C相當(dāng)于曲線圖中的______段(用大寫字母表示)
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