1．植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本方式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問(wèn)題．

（1）據(jù)圖甲，若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為e，則其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度X的范圍是（e～f）．除草劑除草，其原理是對(duì)于雜草生長(zhǎng)素濃度的范圍是大于i．
（2）將生長(zhǎng)狀況相似的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示．“根據(jù)①③組結(jié)果，可得出的結(jié)論是頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)．
將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較；可得出的結(jié)論是細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制．
（3）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一定強(qiáng)度的紫外線可以抑制植物生長(zhǎng)，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒(méi)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用．現(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證紫外線抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)．
步驟1：將小麥幼苗隨機(jī)均分為甲、乙兩組．
步驟2：給予甲組適宜的可見(jiàn)光照射，給予乙組同等強(qiáng)度的可見(jiàn)光和一定強(qiáng)度的紫外線照射．
步驟3：觀察兩組幼苗的高度，并測(cè)量?jī)山M植株中3-亞甲基氧代吲哚的含量．

分析 分析圖甲：生長(zhǎng)素濃度在0-i范圍內(nèi)都是促進(jìn)作用，i濃度之后都是抑制作用．雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，利用此原理可以將生長(zhǎng)素用作除草劑．
分析圖乙：①③組的單一變量是：是否存在頂芽，根據(jù)其結(jié)果可知：頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)．②與①③組的不同是：是否施用細(xì)胞分裂素，根據(jù)其結(jié)果可知：細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制．

解答 解：（1）單側(cè)光可使生長(zhǎng)素發(fā)生橫向運(yùn)輸，即由向光側(cè)運(yùn)向背光側(cè)，所以背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為e，且背光側(cè)生長(zhǎng)比向光側(cè)快，所以背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)小于f，即背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度X的范圍是e-f．除草劑能抑制雜草的生長(zhǎng)，由圖可知，雜草的生長(zhǎng)素濃度大于i濃度時(shí)，抑制其生長(zhǎng)．
（2）①③組的單一變量是：是否存在頂芽，根據(jù)①③組結(jié)果可知：頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)．②與①③組的不同是：是否施用細(xì)胞分裂素，根據(jù)①②③組結(jié)果可知：細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制．
（3）步驟1：將小麥幼苗隨機(jī)均分為甲、乙兩組．
步驟2：給予甲組適宜的可見(jiàn)光照射，給予乙組同等強(qiáng)度的可見(jiàn)光和一定強(qiáng)度的紫外線
步驟3：觀察兩組幼苗的高度，并測(cè)量?jī)山M植株中3-亞甲基氧代吲哚的含量．
故答案為：
（1）（e～f）      大于i
（2）頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)  細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制
（3）同等強(qiáng)度的可見(jiàn)光和一定強(qiáng)度的紫外線     高度

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖，考查生長(zhǎng)素的生理作用及生長(zhǎng)素相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)得出準(zhǔn)確結(jié)論的能力；能具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上
B．同源染色體上的非等位基因的遺傳遵循盂德?tīng)栕杂山M合定律
C．肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D．遺傳平衡狀態(tài)下的種群，基因重組現(xiàn)象會(huì)使種群基因頻率發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列哪種物質(zhì)的合成過(guò)程需要供給氮源（　�。�
A．脫氧核糖B．糖原C．胰島素D．膽固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列選項(xiàng)中不可以在人體內(nèi)同一腺體中合成的物質(zhì)是（　�。�
A．抗利尿激素、促甲狀腺激素釋放激素
B．胰高血糖素、胰蛋白酶
C．性激素、促性腺激素
D．生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．如圖是人體內(nèi)某激素進(jìn)行調(diào)節(jié)的示意圖，以下敘述正確的是（　　）
A．由圖可知此激素可能是胰島素
B．該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成的復(fù)合體，穿過(guò)兩層膜進(jìn)入細(xì)胞核，作用于細(xì)胞核DNA，影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，從而影響蛋白質(zhì)的合成
C．該激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的新陳代謝
D．該激素一經(jīng)起作用后就被滅活，故機(jī)體需源源不斷產(chǎn)生，以維持其含量的動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列生理活動(dòng)與蛋白質(zhì)功能無(wú)關(guān)的是（　　）
A．氧氣在血液中的運(yùn)輸B．光合作用暗反應(yīng)階段CO2的固定
C．變形蟲(chóng)吞噬細(xì)菌D．K+進(jìn)入植物根尖的成熟區(qū)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程，①～⑦代表各種物質(zhì)，A、B代表兩種細(xì)胞器．圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中B是葉綠體．卡爾文用同位素標(biāo)記法追蹤碳元素在光合作用過(guò)程中的運(yùn)行：在供給植物CO2后的60s內(nèi)，相隔不同時(shí)間取樣，殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)7s后的代謝產(chǎn)物中有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性，而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上，該物質(zhì)最可能是②（填圖中序號(hào)）．
（2）若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí)，則圖中①→②→①的循環(huán)不能（能/不能）進(jìn)行．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí)，圖1中⑥的去向有擴(kuò)散到線粒體和外界．
（4）圖2中0-D間此植物呼吸作用消耗的有機(jī)物量為S1+S3；光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2-S1．（兩空均用S1、S2、S3的代數(shù)式表示）
（5）若圖2為植物25℃時(shí)CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線．已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在30℃時(shí)（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變）相應(yīng)的CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線中A點(diǎn)將下移（上移/下移），B點(diǎn)將右移（左移/右移）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于科學(xué)家的研究過(guò)程或方法思路正確的是（　�。�
A．摩爾根通過(guò)類比推理法推測(cè)基因在染色體上
B．沃森和克里克通過(guò)威爾金斯的DNA衍射圖譜不能得出DNA分子呈雙螺旋結(jié)構(gòu)
C．格里菲斯實(shí)驗(yàn)說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)
D．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA是主要遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，（1）～（5）是對(duì)各細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的描述，其中正確的是（　�。�
（1）①～⑥都有膜結(jié)構(gòu)；
（2）⑤中基粒的形成增大了內(nèi)膜面積；
（3）③④都可產(chǎn)生水；
（4）④可為生命活動(dòng)提供能量．
A．（1）（2）B．（2）（3）C．（2）（4）D．（3）（4）

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