13．如圖為細(xì)胞與相關(guān)蛋白質(zhì)局部結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）該圖為真核細(xì)胞與相關(guān)蛋白質(zhì)局部結(jié)構(gòu)模式圖，判斷依據(jù)是有核膜存在．
（2）A、B、C、D四種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能不同的根本原因是編碼蛋白質(zhì)的基因不同．
（3）若A為促甲狀腺激素，則影響A產(chǎn)生量有關(guān)的激素是促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素．
（4）B蛋白可被稱為載體蛋白．
（5）若C是由m個(gè)氨基酸組成的n條肽鏈（不考慮環(huán)肽）構(gòu)成，則C中至少含有m+n個(gè)氧原子．
（6）若D為參與有氧呼吸第一階段的酶，則與D合成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、核糖體、線粒體．

分析 1、科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為真核細(xì)胞核和原核細(xì)胞兩大類(lèi)．
2、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能具有多樣性的直接原因：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量和排列順序的不同以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)的不同；蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能具有多樣性的根本原因是編碼蛋白質(zhì)的基因具有多樣性．
3、促甲狀腺激素的分泌量除受促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)外，還受甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)．
4、圖中的B蛋白質(zhì)是位于細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，可稱為載體蛋白．
5、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是 ，即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同；氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈，氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)．
6、參與有氧呼吸第一階段的酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其合成是由細(xì)胞核中的基因控制，合成場(chǎng)所是核糖體，合成過(guò)程中的能量由線粒體提供．

解答 解：（1）圖中細(xì)胞具有核膜，所以該圖為真核細(xì)胞與相關(guān)蛋白質(zhì)局部結(jié)構(gòu)模式圖．
（2）蛋白質(zhì)是在基因指導(dǎo)下通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成的，A、B、C、D四種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能不同的根本原因是編碼蛋白質(zhì)的基因不同．
（3）若A為促甲狀腺激素，則其分泌量除受促甲狀腺激素釋放激素的影響外，還受甲狀腺激素的影響（負(fù)反饋調(diào)節(jié)）．
（4）圖中B蛋白質(zhì)可以參與主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散過(guò)程，屬于細(xì)胞膜上的載體蛋白．
（5）由氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知，氨基酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為C2H4O2N+R基，每個(gè)氨基酸中至少含有2個(gè)氧原子，由m個(gè)氨基酸形成n條肽鏈時(shí)脫去的水分子數(shù)是m-n個(gè)（每個(gè)水分子含有一個(gè)氧原子），因此由m個(gè)氨基酸組成的n條肽鏈（不考慮環(huán)肽）構(gòu)成的蛋白質(zhì)C中至少含有的氧原子數(shù)=2m-（m-n）=m+n個(gè)．
（6）若D為參與有氧呼吸第一階段的酶，則D的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其合成是由細(xì)胞核中的基因控制，合成場(chǎng)所是核糖體，合成過(guò)程中的能量由線粒體提供．
故答案為：
（1）真    有核膜存在
（2）編碼蛋白質(zhì)的基因不同
（3）促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素
（4）載體蛋白
（5）m+n
（6）細(xì)胞核、核糖體、線粒體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合真核細(xì)胞與相關(guān)蛋白質(zhì)局部結(jié)構(gòu)模式圖考查真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的異同、氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和脫水縮合的相關(guān)計(jì)算、蛋白質(zhì)的功能和激素調(diào)節(jié)的知識(shí)，識(shí)記原核細(xì)胞核真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的異同、明確氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算、理解蛋白質(zhì)功能多樣性的原因是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保山校級(jí)期末）在特異性免疫和非特異性免疫中均發(fā)揮作用的細(xì)胞是（ ）

A．T細(xì)胞 B．B細(xì)胞 C．吞噬細(xì)胞 D．紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某生物技術(shù)公司發(fā)明一種生物打印機(jī)，可利用患者自身細(xì)胞“打印”出“靜脈”等器官，這為解決器官移植面臨的供體不足、免疫排異等問(wèn)題提供了美好前景．下列敘述正確的是（　�。�
A．異體間的器官排異反應(yīng)是生殖隔離現(xiàn)象的體現(xiàn)
B．排異反應(yīng)主要是漿細(xì)胞識(shí)別特異抗原后分泌的抗體的作用結(jié)果
C．利用生物打印機(jī)“打印”器官時(shí)主要涉及細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化
D．用細(xì)胞“打印”出“靜脈”等器官的過(guò)程中，細(xì)胞的DNA和mRNA均發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．閱讀如下資料，回答一下問(wèn)題：
資料甲：科學(xué)家生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫阎�，得到了體型巨大的“超級(jí)小鼠”．
資料乙：科學(xué)家通過(guò)對(duì)鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進(jìn)行拼接，實(shí)現(xiàn)了對(duì)鼠源雜交瘤抗體的改造，生產(chǎn)出對(duì)人體的不良反應(yīng)減少、效果更好的鼠-人嵌合抗體，用于癌癥治療．
資料丙：治療性克隆是指把患者體細(xì)胞移植到去核卵母細(xì)胞中，構(gòu)建形成重組胚胎，體外培養(yǎng)到一定時(shí)期分離出ES細(xì)胞，獲得的ES細(xì)胞定向分化為所需的特定類(lèi)型細(xì)胞（如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞），用于治療．
（1）資料甲屬于基因工程的范疇．構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時(shí)，用不同類(lèi)型的限制酶切割DNA后，可能產(chǎn)生黏性末端，也可能產(chǎn)生平末端．若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接，則應(yīng)選擇能使二者產(chǎn)生相同（相同、不同）黏性末端的限制酶．
（2）構(gòu)建的表達(dá)載體含有牛生長(zhǎng)激素基因及其啟動(dòng)子等，其中啟動(dòng)子的作用是（提供RNA聚合酶特異性識(shí)別結(jié)合位點(diǎn)）驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄．將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠受精卵內(nèi)常用顯微注射法法．
（3）資料乙屬于基因工程和細(xì)胞工程的范疇．鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細(xì)胞中獲取B淋巴細(xì)胞，在誘導(dǎo)劑的作用下與骨髓瘤細(xì)胞融合，形成雜交瘤細(xì)胞，并通過(guò)體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體．這種抗體與普通血清抗體相比較，最主要的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)，靈敏度高，可大量制備，可大量制備．
（4）資料丙中治療性克隆采用的技術(shù)有細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和干細(xì)胞培養(yǎng)．
（5）ES細(xì)胞可從重組胚胎培養(yǎng)到囊胚時(shí)期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中分離．在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子可誘導(dǎo)ES細(xì)胞定向分化成所需的各種特定類(lèi)型細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．為探究土壤中含水量對(duì)阿月渾子葉片光合作用的影響，某科研組選取四組生長(zhǎng)期、長(zhǎng)勢(shì)相同的盆栽阿月渾子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，四組土壤的含水量不同而其它條件相同，對(duì)四組植株的凈光合速率分別進(jìn)行了測(cè)定，結(jié)果如圖所示（圖標(biāo)為土壤含水量比例）．
（1）植物的根從土壤中吸水的方式是自由擴(kuò)散或滲透作用或被動(dòng)運(yùn)輸，水是光合作用和呼吸作用的原料，分別在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜和線粒體的基質(zhì)被利用．
（2）圖示結(jié)果顯示，土壤含水量為20%的凈光合速率明顯低于其余三組，這是由于植物缺水時(shí)，會(huì)使氣孔的開(kāi)啟程度降低或減弱，使暗反應(yīng)所需的CO2或二氧化碳供應(yīng)不足．
（3）14：30后，四組植物的凈光合速率都出現(xiàn)顯著下降趨勢(shì)，其主要制約因素是光照強(qiáng)度，從而影響光反應(yīng)，使之產(chǎn)生的[H]和ATP供應(yīng)不足．
（4）18：30后，四組植株葉肉細(xì)胞中，能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)的合成過(guò)程，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．方框A表示的結(jié)構(gòu)為核糖體B．這過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)
C．該過(guò)程以核糖核甘酸為原料D．密碼子只存在于圖中①鏈上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．6月5日是世界環(huán)境日，今天我國(guó)的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”．草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分．某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示．
（1）圖中食物網(wǎng)的簡(jiǎn)單，因此，該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性也相應(yīng)較低．除圖中所示的生物類(lèi)群外，該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應(yīng)有分解者和非生物的物質(zhì)和能量才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行．
（2）如果圖中草能提供10000KJ的能量，營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，那么鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能得到的最高能量值是400KJ．若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)增加．若外來(lái)生物入侵該區(qū)，則會(huì)導(dǎo)致草原的生物多樣性（或物種多樣性）銳減或喪失．
（3）影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．若某年兔種群的K值為1000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他條件不變的情況下，次年鼠的數(shù)量增加400只，則兔種群的K值變?yōu)?00只．用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時(shí)，若部分標(biāo)記個(gè)體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高（填“偏高”或“偏低”）
（4）草原干旱時(shí)，兔攝取水分減少，體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高，引起下丘腦滲透壓感受器興奮，增加抗利尿激素的釋放．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某生物的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成的其中一個(gè)精細(xì)胞如圖所示．下列解釋不正確的是（　　）
A．減數(shù)第一次分裂中發(fā)生了同源染色體的交叉互換
B．通過(guò)減數(shù)分裂形成的4個(gè)精細(xì)胞中有兩個(gè)基因型為Aa
C．該變異類(lèi)型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D．減數(shù)第一次分裂中這對(duì)同源染色體沒(méi)有分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為人體內(nèi)環(huán)境示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若①中蛋白質(zhì)含量降低，會(huì)使②增加．引起組織水腫
B．④中含激素、呼吸酶、乳酸、CO2等物質(zhì)
C．內(nèi)環(huán)境主要由①、②、③、④組成
D．①和②成分的主要區(qū)別在于無(wú)機(jī)鹽含量不同

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