下列說(shuō)法正確的是(  )
A、在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中,各種植物激素是單獨(dú)作用的
B、1935年科學(xué)家從赤霉菌培養(yǎng)基濾液中分離出赤霉素就能肯定它是植物激素
C、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟,所以在幼嫩的果實(shí)中含量較多
D、激素調(diào)節(jié)是植物生命活動(dòng)中最基本的調(diào)控過(guò)程
考點(diǎn):植物激素的作用
專(zhuān)題:
分析:植物激素的概念:由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物.各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié).
1926年日本黑澤英一發(fā)現(xiàn),當(dāng)水稻感染了赤霉菌后,會(huì)出現(xiàn)植株瘋長(zhǎng)的現(xiàn)象,病株往往比正常植株高50%以上,而且結(jié)實(shí)率大大降低,因而稱(chēng)之為“惡苗病”.科學(xué)家將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到健康水稻幼苗上,發(fā)現(xiàn)這些幼苗雖然沒(méi)有感染赤霉菌,卻出現(xiàn)了與“惡苗病“同樣的癥狀.1938年日本藪田貞治郎和住木諭介從赤霉菌培養(yǎng)基的濾液中分離出這種活性物質(zhì),并鑒定了它的化學(xué)結(jié)構(gòu),命名為赤霉酸.1956年C.A.韋斯特和B.O.菲尼分別證明在高等植物中普遍存在著一些類(lèi)似赤霉酸的物質(zhì).到1983年已分離和鑒定出60多種.一般分為自由態(tài)及結(jié)合態(tài)兩類(lèi),統(tǒng)稱(chēng)赤霉素,分別被命名為GA1,GA2等.
解答: 解:A、在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié),A錯(cuò)誤;
B、1935年科學(xué)家從赤霉菌培養(yǎng)基濾液中分離出赤霉素,但沒(méi)有肯定它是植物激素,B錯(cuò)誤;
C、幼嫩的果實(shí)要成熟,需要植物激素乙烯的催熟,所以幼嫩果是剛開(kāi)始肯定是幾乎不含的,后來(lái)果實(shí)要成熟的時(shí)候,果實(shí)乙烯開(kāi)始大量產(chǎn)生,促進(jìn)果實(shí)成熟,C錯(cuò)誤;
D、激素調(diào)節(jié)是植物生命活動(dòng)中最基本的調(diào)控過(guò)程,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物激素的作用,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法,不正確的是(  )
A、劇烈運(yùn)動(dòng)后,血漿pH為弱酸性
B、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
C、人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.當(dāng)外界環(huán)境的變化過(guò)于劇烈或人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時(shí),內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會(huì)遭到破壞
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)農(nóng)業(yè)部指導(dǎo)農(nóng)民在種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物時(shí),要求農(nóng)民在轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的行間種植一些普通的非轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物,供害蟲(chóng)取食,這種做法的主要目的是( 。
A、保護(hù)物種多樣性
B、保護(hù)害蟲(chóng)的天敵
C、減緩害蟲(chóng)抗性基因頻率增加的速率
D、維持農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖(O)表示某精子,下列不屬于該精子形成過(guò)程的細(xì)胞圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)操作注意事項(xiàng)或應(yīng)用的敘述中,正確的是( 。
A、在進(jìn)行果酒發(fā)酵過(guò)程中要定期“放氣”,并注意防止外界細(xì)菌進(jìn)入發(fā)酵瓶
B、果醋制作時(shí)需要經(jīng)過(guò)先通氣發(fā)酵后密封發(fā)酵兩個(gè)主要階段
C、可以利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度最小的特點(diǎn)將DNA與雜質(zhì)分離
D、電泳法可以用于蛋白質(zhì)、DNA、RNA等生物大分子的分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、結(jié)構(gòu)①是核糖體,是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所
B、結(jié)構(gòu)②是線粒體,是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所
C、結(jié)構(gòu)③是高爾基體,能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積
D、結(jié)構(gòu)④是葉綠體,是綠色植物細(xì)胞光合作用的場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照,在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)可不設(shè)置空白對(duì)照
B、浸泡法處理插條就是將插條浸泡在配置好的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液中讓其生根
C、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)促進(jìn)生根的作用效果可能相同
D、實(shí)驗(yàn)的測(cè)量指標(biāo)最好是枝條的生根數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)決定C6H12O6是通過(guò)③途徑還是通過(guò)④途徑分解的物質(zhì)是
 

(2)②③④過(guò)程共同的場(chǎng)所是
 
,這些代謝過(guò)程中,都產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
、
 
和ATP.
(3)影響②過(guò)程的生態(tài)因素主要是
 
(至少回答二個(gè)).
(4)寫(xiě)出①過(guò)程中與電能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能有關(guān)的二個(gè)反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于各種酶作用的敘述,正確的是( 。
A、唾液淀粉酶能與麥芽糖結(jié)合,使麥芽糖分解成葡萄糖
B、RNA聚合酶能與信使RNA的特定位點(diǎn)結(jié)合,催化信使RNA的形成
C、一種DNA限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因
D、限制酶和DNA連接酶都作用于磷酸二酯鍵

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