神經(jīng)系統(tǒng)的五大中樞為
 
、腦干、
 
、小腦、脊髓．人腦的高級功能有
 
、學(xué)習(xí)、記憶和思維．
考點：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程,腦的高級功能
專題：
分析：神經(jīng)系統(tǒng)的五大中樞為下丘腦（內(nèi)有血糖平衡中樞，水平衡中樞，體溫調(diào)節(jié)中樞）、腦干（內(nèi)有心血管運動中樞，呼吸中樞）、大腦皮層（內(nèi)有軀體運動中樞，語言中樞等）、小腦（內(nèi)有軀體平衡中樞）、脊髓（內(nèi)有膝跳反射、眨眼反射、縮手反射、嬰兒的吮乳、排尿反射等活動的低級中樞）．人腦的高級功能有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維．
解答： 解：神經(jīng)系統(tǒng)的五大中樞為下丘腦（內(nèi)有血糖平衡中樞，水平衡中樞，體溫調(diào)節(jié)中樞等）、腦干（內(nèi)有心血管運動中樞，呼吸中樞等）、大腦皮層（內(nèi)有軀體運動中樞，語言中樞等）、小腦（內(nèi)有軀體平衡中樞）、脊髓（內(nèi)有膝跳反射、眨眼反射、縮手反射、嬰兒的吮乳、排尿反射等活動的低級中樞）．人腦的高級功能有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維．
故答案為：
下丘腦             大腦皮層          語言．
點評：本題考查了神經(jīng)系統(tǒng)的五大中樞，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明，細(xì)胞分裂時染色質(zhì)高度螺旋化，縮短變粗，成為染色體，是因為此時細(xì)胞中合成了相關(guān)誘導(dǎo)物質(zhì)．將分裂期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)顯微注入到分裂間期細(xì)胞中，在光學(xué)顯微鏡下不可能觀察到的結(jié)果是（　　）
A、呈染色質(zhì)形態(tài)，每條染色體包含著兩條并列著的姐妹染色單體
B、呈染色體狀態(tài)，每條染色體包含著兩條并列著的姐妹染色單體
C、呈染色體狀態(tài)，每條染色體不含染色單體
D、呈染色體形態(tài)，染色體散亂排列在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖簡要概括了基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系．請據(jù)圖回答：
（1）圖中①為
 
，在真核細(xì)胞中主要位于
 
上，也存在于
 
中．
（2）圖中②表示
 
，該過程中堿基配對方式有
 
．圖中③表示
 
，該過程需要④
 
將
 
運輸?shù)胶颂求w，按照附著在核糖體上的
 
堿基排列序把氨基酸安放在相應(yīng)的位置上．
（3）如果知道一段肽鏈的氨基酸序列為甲硫氨酸一丙氨酸一絲氨酸一亮氨酸，
 
（填能或否）寫出確定的mRNA的堿基序列．根據(jù)mRNA的堿基序列
 
 （填能或否）計箅出tRNA的種類．

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科目：高中生物 來源： 題型：

二倍體番茄體細(xì)胞中有24條染色體．用花藥離體培養(yǎng)的方法獲得番茄單倍體植株，再用秋水仙素處理幼苗，獲得二倍體植株．如圖是該過程中細(xì)胞核DNA含量的變化示意圖．
（1）不考慮突變，在h-i過程中，最多存在
 
個染色體組，各染色體組的基因組成
 
 （一定、不一定）相同．
（2）花藥中的雄配子染色體數(shù)目減半，但并未失去全能性，原因是
 
．秋水仙素在
 
 （用圖中字母作答）過程中發(fā)揮誘導(dǎo)染色體加倍的作用．
（3）用32P標(biāo)記單倍體番茄莖尖細(xì)胞的DNA分子雙鏈，再放入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂的后期，細(xì)朐中被標(biāo)記的染色體有
 
條，移向細(xì)胞某一極的染色體中有
 
條被標(biāo)記．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中A～E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來的5種細(xì)胞器，圖①②③是三種有機物結(jié)構(gòu)示意圖，圖②中的甲表示某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字為氨基酸序號），乙表示其部分肽鏈放大圖，請回答下列問題（[]內(nèi)填字母，橫線上填細(xì)胞器的名字）：

（1）從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞膜破壞后，獲得各種細(xì)胞器和細(xì)胞中其他物質(zhì)組成的勻漿，再用
 
的方法獲得各種細(xì)胞器．
（2）圖①所示的物質(zhì)存在于[
 
]
 
中，該物質(zhì)與綠色植物的光合作用有關(guān)．
（3）若圖③為脫氧核苷酸鏈，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是
 
，該物質(zhì)可存在于圖中[
 
]
 
和[
 
]
 
中．
（4）圖②乙中，①的名稱是
 
，寫出③⑤⑦處肽鍵的結(jié)構(gòu)式
 
．
（5）圖②乙所示的一段肽鏈由
 
種氨基酸脫水縮合而成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)挠嘘P(guān)說法中，錯誤的是（　�。�
A、海水中的海藻細(xì)胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離
B、海帶細(xì)胞通過主動運輸積累I-等溶質(zhì)，因而不會在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離
C、將酶解法處理葉肉細(xì)胞置于蒸餾水中，會因滲透作用吸水而漲破
D、細(xì)胞對離子的吸收與細(xì)胞液的滲透壓有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

體育課上某同學(xué)聽到口令后迅速起跑，下面敘述正確的是（　�。�
A、該反射有多個中間神經(jīng)元先后興奮
B、調(diào)節(jié)起跑動作的神經(jīng)中樞是聽覺中樞
C、起跑動作的產(chǎn)生是非條件反射的結(jié)果
D、起跑反應(yīng)的快慢取決于小腦興奮的程度

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于實驗的描述中，錯誤的是（　�。�
①鑒定脂肪的實驗中，需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴；
②標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時，若部分個體標(biāo)志物脫落，實驗所得的數(shù)值比實際數(shù)值偏小；
③觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中，裝片制作的步驟是解離、漂洗、染色、制片；
④用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來觀察植物細(xì)胞有絲分裂；
⑤雙縮脲試劑和斐林試劑的用法不同，但它們的化學(xué)成分和濃度卻相同．
A、①③⑤B、②④⑤
C、①②③④⑤D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

動、植物細(xì)胞內(nèi)都含有的糖類物質(zhì)是（　�。�
A、葡萄糖和核糖
B、蔗糖和葡萄糖
C、麥芽糖和半乳糖
D、乳糖和糖元

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同步練習(xí)冊答案