【題目】下列有關(guān)進(jìn)化的敘述中，正確的是

A. 任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的

B. 有利變異的逐代積累是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)

C. 自然選擇通過(guò)作用于種群而引起種群的基因頻率定向改變

D. 達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)奠定了進(jìn)化論的基礎(chǔ)，摒棄了拉馬克用進(jìn)廢退和獲得性遺傳的觀點(diǎn)

【答案】A

【解析】任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化，而是生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間存在協(xié)同進(jìn)化，A正確；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，B錯(cuò)誤；自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而引起種群的基因頻率定向改變，C錯(cuò)誤；達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)是在總結(jié)前人的基礎(chǔ)上形成的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖由1分子磷酸，1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，則敘述正確的是

A. 若m為尿嘧啶，則a為核糖

B. 在禽流感病原體、幽門(mén)螺旋桿菌體內(nèi)b均為4種

C. 若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

D. 若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖請(qǐng)據(jù)圖

（1）比較該圖A、B兩部分，高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有__________（填標(biāo)號(hào)）。若B是衣藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，還應(yīng)有__________（填名稱），若B是藍(lán)藻細(xì)胞，則其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器只有__________（填名稱）。

（2）若A是昆蟲(chóng)肌細(xì)胞，則含細(xì)胞器[ ]__________較多，因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要________多。

（3）若B是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的一部分。則色素主要存在于[ ]________。如果是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ]___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中存在食物鏈“馬尾松→松毛蟲(chóng)→杜鵑”，如圖表示松毛蟲(chóng)攝入能量的流動(dòng)方向，下列敘述正確的是（　　）

A.該食物鏈中的生物在數(shù)量上呈正金字塔模型
B.松毛蟲(chóng)和杜鵑之間的能量傳遞效率可用 表示
C.由松毛蟲(chóng)流入分解者的能量可用C+D+F表示
D.若遷走全部杜鵑，松毛蟲(chóng)的種群數(shù)量將呈“J”型增長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示藍(lán)藻光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 圖甲中，光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率

B. 圖乙中，限制e、f、g點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度

C. 圖乙中，光照強(qiáng)度為X時(shí)，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D. 圖甲中，光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖：將某綠色植物置于左側(cè)密閉透明的容器中，給予恒定且適宜的光照；右側(cè)容器充滿氮?dú)猓ǖ獨(dú)鈱?duì)生物的代謝無(wú)影響），并放置有酵母菌培養(yǎng)液，開(kāi)始時(shí)閥門(mén)關(guān)閉．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后的一段時(shí)間內(nèi)，閥門(mén)始終關(guān)閉，則左側(cè)容器內(nèi)CO2濃度的變化趨勢(shì)是 ．
（2）一段時(shí)間后，在打開(kāi)閥門(mén)的短時(shí)間內(nèi)，該植物葉肉細(xì)胞中 的值將；當(dāng)容器中CO2濃度保持相對(duì)穩(wěn)定時(shí)，該植物的凈光合速率（填“大于零”“小于零或：“等于零”），原因是 ．
（3）若將酵母菌培養(yǎng)液換為乳酸菌培養(yǎng)液，則打開(kāi)閥門(mén)后該植物的光合速率有所下降，原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在適宜光照條件下，葉肉細(xì)胞的葉綠體中磷酸含量最高的部位是（　�。�

A. 外膜 B. 內(nèi)膜

C. 基粒 D. 基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用來(lái)描述各種生命現(xiàn)象的一個(gè)簡(jiǎn)易模型，以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.若圖中的A代表人體下丘腦，a為細(xì)胞外液滲透壓下降，則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺(jué)和尿液減少
B.若A代表棉鈴蟲(chóng)種群，a為誘捕雄蟲(chóng)，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高
C.若A代表草原，a為過(guò)度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少
D.若A代表人體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖．下列敘述正確的是（　　）

A.過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行，過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行
B.過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同
C.過(guò)程①釋放的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP分子中
D.過(guò)程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來(lái)自于H2O

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案