【題目】如圖是用來(lái)描述各種生命現(xiàn)象的一個(gè)簡(jiǎn)易模型,以下相關(guān)敘述正確的是( )
A.若圖中的A代表人體下丘腦,a為細(xì)胞外液滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少
B.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高
C.若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少
D.若A代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞
【答案】C
【解析】解:A、細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器感受到刺激后將刺激傳遞大腦皮層,大腦皮層產(chǎn)生渴覺,同時(shí)使垂體釋放抗利尿激素增多,尿量減少,A不符合題意;
B、誘捕棉鈴蟲種群中的雄蟲,使得性別比例失調(diào),雌性個(gè)體的交配機(jī)會(huì)減少,出生率下降,種群密度下降,這是控制害蟲的常用方法,B不符合題意;
C、過度放牧?xí)鹜恋鼗哪蜕锒鄻有凿J減,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低,C符合題意;
D、B淋巴細(xì)胞識(shí)別抗原,并增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞再產(chǎn)生抗體,屬于體液免疫過程,D不符合題意.
所以答案是:C.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了種群的特征的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例等才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下圖,分析下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 種群呈現(xiàn)“J”形增長(zhǎng)的前提條件是不存在天敵、食物充足、生存空間無(wú)限等
B. 呈現(xiàn)“S”形增長(zhǎng)的種群,隨著時(shí)間的推移,種群增長(zhǎng)所受的環(huán)境阻力先增加后減少
C. 在自然界中,種群的增長(zhǎng)曲線一般是“S”形曲線
D. “J”形曲線代表的種群,種群數(shù)量不斷增大且無(wú)K值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)進(jìn)化的敘述中,正確的是
A. 任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的
B. 有利變異的逐代積累是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
C. 自然選擇通過作用于種群而引起種群的基因頻率定向改變
D. 達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說奠定了進(jìn)化論的基礎(chǔ),摒棄了拉馬克用進(jìn)廢退和獲得性遺傳的觀點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于癌細(xì)胞主要特征的是
A. 細(xì)胞水分減少,酶活性降低 B. 細(xì)胞表面發(fā)生變化,容易轉(zhuǎn)移
C. 在適宜條件下,能夠無(wú)限增殖 D. 細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取二倍體水稻葉肉細(xì)胞和花粉粒分別培養(yǎng)成植株甲和植株乙(如圖所示).下列敘述中不正確的是( )
A.過程①和過程②中細(xì)胞分裂時(shí)均無(wú)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
B.過程①中細(xì)胞內(nèi)著絲點(diǎn)斷裂使染色體數(shù)目加倍,過程②中細(xì)胞內(nèi)著絲點(diǎn)斷裂使DNA數(shù)目加倍
C.過程①體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性,過程②體現(xiàn)了生殖細(xì)胞的全能性
D.植株甲花蕊中減數(shù)分裂過程正常,植株乙花蕊中減數(shù)分裂異常
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為牛胰島素結(jié)構(gòu)圖,該物質(zhì)中—S—S—是由兩個(gè)—SH脫去兩個(gè)H形成的。下列說法正確的是( )
A. 牛胰島素為51肽,其中含有50個(gè)肽鍵
B. 牛胰島素中至少含有兩個(gè)—NH2和兩個(gè)—COOH
C. 牛胰島素水解產(chǎn)物含有20種R基不同的氨基酸
D. 牛胰島素形成時(shí),減少的分子質(zhì)量為882
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題.
(1)最有可能屬于病毒的是 , 它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是;病毒的生活及繁殖必須在內(nèi)才能進(jìn)行.
(2)圖中屬于真核細(xì)胞的是 , 它在結(jié)構(gòu)上不同于原核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是 , 與原核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在 .
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[] , 能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有 , 因而它是類營(yíng)(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)活的生物.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半的原因是( )
A. 染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次 B. 染色體復(fù)制兩次,細(xì)胞分裂一次
C. 染色體復(fù)制兩次,細(xì)胞分裂兩次 D. 染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人和動(dòng)物體內(nèi)由特殊腺體和細(xì)胞分泌的物質(zhì),能起到化學(xué)信號(hào)的作用。請(qǐng)根據(jù)圖分析(圖中A代表下丘腦神經(jīng)細(xì)胞,B代表垂體細(xì)胞,D代表血管),下列說法正確的是( )
A. A分泌的物質(zhì)作用于B,進(jìn)而提高機(jī)體耗氧率和興奮性,則A分泌的物質(zhì)名稱是促甲狀腺激素
B. 若A分泌的物質(zhì)進(jìn)入血液后,最終調(diào)節(jié)C細(xì)胞對(duì)水的重吸收,則A分泌的物質(zhì)名稱是抗利尿激素
C. E作用于B,對(duì)應(yīng)的 E細(xì)胞末端處發(fā)生的信號(hào)變化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
D. 如果A突觸小體釋放的遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合,只可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生興奮
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