（2015春•遼寧校級期末）根據(jù)所學知識判斷下列幾種敘述中，正確的是（ ）

①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細胞，進而分化出T細胞；

②過敏反應(yīng)是指已免疫的機體在再次接受相同抗原的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)；

③漿細胞產(chǎn)生的抗體能對任何病毒起免疫作用；

④吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞均能識別抗原；

⑤一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細胞發(fā)生特異性結(jié)合；

⑥自身免疫病和艾滋病都是機體免疫功能不強或缺陷造成的．

A．②⑥ B．②⑤ C．③⑤ D．①④

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)細胞敘述正確的是（　�。�
A．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能吞噬外來顆粒和自身碎渣
B．核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機器”，由蛋白質(zhì)和mRNA組成
C．醋酸洋紅進入細胞使染色體著色，體現(xiàn)了膜的選擇透過性
D．酵母菌細胞不具有染色體，其代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高二上第三學月生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•徐州期末）下面是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖，根據(jù)圖中信息判斷，下列說法錯誤的是（ ）

A．實驗一證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端

B．實驗二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部

C．實驗三證明胚芽鞘的彎曲生長，是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的

D．實驗四證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是單側(cè)光照

考點：植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用；生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況；生長素的作用以及作用的兩重性．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省樂山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•菏澤期中）哮喘是世界性頑癥，最新研究發(fā)現(xiàn)哮喘的生化接觸點潛伏在淋巴細胞中．如圖為人的淋巴細胞的體液免疫圖解，請分析判斷下列說法正確的是（ ）

A．細胞②為B細胞 B．細胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)為球蛋白

C．細胞⑤為靶細胞 D．細胞③為效應(yīng)T細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省樂山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂山校級月考）如圖表示正常人體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④⑤表示體內(nèi)的結(jié)構(gòu)和體液成分，下列說法錯誤的是（ ）

A．激素存在于體液②③④中，①表面有各種激素的受體

B．圖中CO2 濃度①＞③＞②，而O2濃度則相反

C．正常情況下，②與③、④成分上的主要區(qū)別是②中含有較多大分子蛋白質(zhì)

D．抗體與抗原結(jié)合然后被吞噬細胞吞噬、清除可發(fā)生在 ②、③、④中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省樂山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•上海）膝跳反射中，神經(jīng)沖動在神經(jīng)元間的傳遞途徑是（ ）

A．樹突→突觸→細胞體→軸突

B．軸突→細胞體→樹突→突觸

C．樹突→細胞體→軸突→突觸

D．樹突→突觸→軸突→細胞體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省樂山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陽東縣校級期中）圖中理論值與實際生存?zhèn)�體數(shù)差別很大，可用來解釋的是達爾文進化理論中的（ ）

A．過度繁殖 B．生存斗爭 C．遺傳變異 D．適者生存

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省達州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•合肥校級期末）如圖表示某種動物不同個體的某些細胞分裂過程，相關(guān)說法不正確的是（ ）

A．甲、丙兩細胞都發(fā)生了基因重組

B．乙、丁兩細胞都沒有同源染色體

C．乙、丁的染色體數(shù)是體細胞染色體數(shù)的一半

D．圖中的細胞均處于細胞分裂的后期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．蛙的一個基因型為YyRr的精原細胞和一個基因型為YyRr的雌蛙，按自由組合定律遺傳，各能產(chǎn)生的精子和卵細胞類型是（　�。�
A．2種，1種B．4種，4種C．4種，1種D．2種，4種

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同步練習冊答案