【題目】下列與實驗有關(guān)的敘述,正確的是( )。

A. 蛋白質(zhì)鑒定:向豆?jié){中先加入NaOH溶液,再滴入CuS04溶液,并水浴加熱

B. 蛋白質(zhì)鑒定:將雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察

C. 脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

D. 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料

【答案】C

【解析】蛋白質(zhì)鑒定時，應(yīng)先向豆?jié){中先加入NaOH溶液，振蕩搖勻后再滴入CuS04溶液，不需要水浴加熱，A項、B項錯誤；脂肪鑒定時，步驟為切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察，C項正確；還原糖與斐林試劑共熱產(chǎn)生磚紅色沉淀，西瓜汁為紅色，會影響實驗結(jié)果的觀察，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的1、2、3、4四個試管中，依次分別加入從S型活細(xì)菌中提取的DNA.DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖，經(jīng)過培養(yǎng)，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍然有R型細(xì)菌的是(　　)

A.3和4
B.1、3和4
C.2、3和4
D.1、2、3和4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，分解者將動、植物遺體和動物的排泄物分解成無機物，使物質(zhì)得以循環(huán)再利用。下列生物中，屬于分解者的是（ ）

A. 藍(lán)藻

B. 腐生真菌

C. 寄生蟲

D. 綠色植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知血友病和紅綠色盲都是伴X隱性遺傳病，假設(shè)一對夫婦生育的7個兒子中，3個患有血友�。℉—h），3個患有紅綠色盲（E—e），1個正常。下列示意圖所代表的細(xì)胞中，最有可能來自孩子母親的是 （ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖示回答問題：

（1）圖中共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是（填寫標(biāo)號）．
（2）⑥與④相比，⑥中不含有的成分是 ， ⑤中的O2到達(dá)腦細(xì)胞被利用，至少穿過層磷脂分子．
（3）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)降低，會引起圖中的液體增多，其結(jié)果將會引起組織水腫．
（4）若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中 ， 引起這種變化的根本原因是 ．
（5）胰腺組織細(xì)胞可以分泌胰液、胰島素和胰高血糖素，其中可以進(jìn)入血液，參與糖類代謝的調(diào)節(jié)．
（6）體溫相對恒定是保證內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的一個重要前提．體溫調(diào)節(jié)中樞位于 ， 與體溫調(diào)節(jié)直接相關(guān)的兩種激素是腎上腺素和甲狀腺素．
（7）直接參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的四大系統(tǒng)是呼吸系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)和 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物激素能調(diào)控植物的生長發(fā)育，以下是關(guān)于植物激素的相關(guān)實驗探究：
（1）為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（如圖1）．實驗分為A，B，C三組，分別培養(yǎng)至第1，8，15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2．

①本實驗中，用IAA處理胚芽鞘時，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中，原因是 ．
②從圖2中B組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用分別是GA3和IAA單獨處理的倍，由此可以推測GA3和IAA對莖芽伸長生長的作用存在關(guān)系．
（2）為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（如圖3），對插條的處理方法及結(jié)果見圖4．
①制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是 ．
②從圖4中可知，對插條進(jìn)行的實驗處理包括和 ．
③在實驗Ⅰ中，對A葉進(jìn)行實驗處理，導(dǎo)致B葉 ． 該實驗的對照處理是 ．
④實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

1. 人體細(xì)胞中，哪種細(xì)胞器中貯存著遺傳信息（ ）

A. 核糖體 B. 葉綠體 C. 線粒體 D. 細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①根細(xì)胞的呼吸強度

②根細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液濃度

③植物體的蒸騰作用

④植物自身的遺傳性

A. ①② B. ②③ C. ④③ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛奶中富含蛋白質(zhì)，長期飲用有助于增強體質(zhì)，但牛奶同時也是多種疾病的傳播載體．如圖1所示是牛奶消毒及消毒后的細(xì)菌檢測．
（1）圖中步驟①稱為消毒法，步驟②是 ．
（2）檢測過程進(jìn)行步驟③搡作時，應(yīng)選用如圖2中的哪種工具 ． 為了避免雜菌污染，此處應(yīng)在附近進(jìn)行．
（3）將接種后的培養(yǎng)基和作為對照的同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，培養(yǎng)36小時．取出后統(tǒng)計各平板的菌落數(shù)，結(jié)果如表所示．

牛奶稀釋倍數(shù)

10﹣2

10﹣3

10﹣4

平板1菌落數(shù)

87

10

1

平板2菌落數(shù)

83

12

1

平板3菌落數(shù)

85

10

0

應(yīng)該選擇其中稀釋倍數(shù)為的平板進(jìn)行計數(shù)，經(jīng)過消毒后的牛奶中，細(xì)菌數(shù)大約是個/mL．不同種微生物的菌落在等方面表現(xiàn)出的特點，可作為分類依據(jù)（寫出2種．）

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同步練習(xí)冊答案