【題目】下表是植物組織培養(yǎng)時,相關(guān)激素的使用情況及實驗結(jié)果;卮鹨韵聠栴}。

激素使用情況

實驗結(jié)果

先使用激素a,后使用激素b

有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化

先使用激素b,后使用激素a

細(xì)胞既分裂也分化

同時使用,且比例適中

促進(jìn)愈傷組織的形成

同時使用,且激素a用量較高

有利于根的分化、抑制芽的形成

同時使用,且激素b用量較高

有利于芽的分化、抑制根的形成

1在植物的個體發(fā)育過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上都會出現(xiàn)穩(wěn)定性的差異,形成這些差異的過程叫做_____________。

2菊花組織培養(yǎng)中一般選擇________________植株的莖上部新萌生的側(cè)枝。

3通過表格可以發(fā)現(xiàn),當(dāng)a和b同時使用時,兩者_(dá)___________影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向。

4植物組織培養(yǎng)的實驗操作步驟是:_______、_____、______、培養(yǎng)、移栽、栽培。

5在培養(yǎng)過程中最好放在無菌箱中培養(yǎng),培養(yǎng)期間應(yīng)定期____________。

6一般來說,容易進(jìn)行____________的植物,也容易進(jìn)行植物組織培養(yǎng)。

【答案】1細(xì)胞分化 2未開花 3用量的比例

4制備MS固體培養(yǎng)基 外植體消毒 接種 5消毒 6無性生殖

【解析】1細(xì)胞分化指的是在植物的個體發(fā)育過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上都會出現(xiàn)穩(wěn)定性的差異的過程。

2以快速繁殖為主要目的時,菊花未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝是最為常用的外植體,因為該處細(xì)胞分裂能力強(qiáng)、分化程度低,全能性容易表達(dá)。

3從表中信息可知,不同激素的使用順序和用量比例都會影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向。

4植物組織培養(yǎng)的實驗操作步驟是制備MS固體培養(yǎng)基、外植體消毒、接種、培養(yǎng)、移栽、栽培。

5為了防止雜菌污染,因此接種后的錐形瓶最好放在無菌箱中培養(yǎng);培養(yǎng)期間應(yīng)注意事項主要有定期消毒、控制好培養(yǎng)溫度,并每日給予適當(dāng)時間光照。

6植物組織培養(yǎng)技術(shù)是無性繁殖,因此,一般來說,容易進(jìn)行無性生殖的植物,容易進(jìn)行培養(yǎng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是______,該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成______沉淀,因此,可用該試劑檢驗糖尿病病人尿液中是否存在______

2)鑒定花生子葉細(xì)胞中脂肪的實驗中,能將脂肪染成橘黃色的染液是______

3)雙縮脲試劑的使用,應(yīng)先加試劑______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物技術(shù)安全性和倫理問題是社會關(guān)注的熱點。下列敘述,錯誤的是

A應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì)

B當(dāng)今社會的普遍觀點是禁止克隆人的實驗,但不反對治療性克隆

C反對設(shè)計試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計嬰兒

D生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是 ,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是 兩種溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組可以用 試劑來區(qū)分兩種溶液。

2)區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液:

將發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液分別取2mL加入兩支試管,然后分別加入 ;

用斐林試劑分別處理上述兩種混合溶液,65℃水浴觀察現(xiàn)象。

分析結(jié)果:觀察到磚紅色現(xiàn)象的是 溶液。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的耳朵有的有耳垂,有的無耳垂。某醫(yī)學(xué)小組調(diào)查了人群中有耳垂性狀和無耳垂性狀的遺傳情況,統(tǒng)計情況如下表,下列說法不正確的是

子代表現(xiàn)型
親代表現(xiàn)型

第一組

第二組

第三組

雙親全為有耳垂

雙親中只有雙親一方有耳垂

雙親全為無耳垂

有耳垂

120

120

0

無耳垂

74

98

216

A. 據(jù)表中第一組的調(diào)查結(jié)果可以判斷出,顯性性狀是有耳垂,隱性性狀是無耳垂

B. 從第三組的調(diào)查結(jié)果基本可以判斷出,隱性性狀是無耳垂

C. 第二組家庭中,某一雙親的基因型有可能都是純合子

D. 在第一組的抽樣家庭中,比例不為3:1,是因為抽樣的樣本太少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國諺語中的螳螂捕蟬,黃雀在后體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中,捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是

A鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量

B該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者

C鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)

D鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的單向性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小球藻是一種單細(xì)胞藻類,是魚類等海洋生物的餌料,其生長狀況受紫外線B波段UV-B輻射量的影響?茖W(xué)家探究UV-B輻射量對小球藻生長影響的實驗,其結(jié)果如下:

培養(yǎng)皿編號

UV-B輻射劑量J/m2

實驗后小球藻數(shù)量

A0

0

20×104

A1

02

27×104

A2

08

26×104

A3

16

14×104

A4

22

10×104

A5

30

6×104

實驗設(shè)計如下:

細(xì)胞分裂素濃度g·L-1

葉綠素含量

mg chl·g FW-1

光合速率

μmol CO2·m-2·s-1

希爾反應(yīng)活力μmol DCIP Red·mg chl-1·h-1

葉片含氮量%

生物量

g·plant-1

0

158

652

1355

183

1765

05

182

782

2566

194

2295

10

234

864

3226

198

2744

20

215

815

2754

196

2356

一、材料用具:含小球藻的培養(yǎng)液、紫外燈產(chǎn)生UV-B、培養(yǎng)箱、培養(yǎng)皿、固定液、顯微鏡等。

二、請你補(bǔ)充實驗步驟:

(1)取6個培養(yǎng)皿,編號為A0、Al、A5,分別加等量的含小球藻的培養(yǎng)液。

2 ,放入同一培養(yǎng)箱,在適宜的條件下培養(yǎng)。

(3)一段時間后,取出A0~A5,分別吸取樣品,固定后 。

三、請完成對實驗的分析:

1在實驗所用的輻射劑量中,能促進(jìn)小球藻生長的劑量有 個。

2A0在實驗中的作用是 。該實驗還應(yīng)設(shè)置平行實驗組B0~B5,同時進(jìn)行重復(fù)實驗求平均值,其目的是 。

3將A0中的小球藻培養(yǎng)一段時間后,種群密度維持在8×106個/ml,則A0中的小球藻增長最快時,種群密度約為 。

4該實驗可以得到的結(jié)論是:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在光合作用中,RuBP羧化酶能催化CO2+C5即RuBP2C3。為測定RuBP羧化酶的活性,某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶,用其催化C514CO2的反應(yīng),并檢測產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯誤的是

A、菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)BuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)

B、RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無光條件下進(jìn)行

C、測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標(biāo)記法

D、單位時間內(nèi)14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鼠的灰色A和黑色a由一對常染色體上的等位基因控制。假定某種群有1000只鼠,其中黑色鼠個體數(shù)量長期維持在4%,若再向該種群中引入1000只純合灰色鼠,在不考慮其他因素影響的前提下,關(guān)于灰色鼠引人后種群的敘述,錯誤的是

A黑色鼠比例降低了50% Ba基因頻率降低了50%

C雜合灰色鼠比例降低了50% DA基因頻率增加了50%

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