【題目】在光合作用中,RuBP羧化酶能催化CO2+C5即RuBP2C3。為測(cè)定RuBP羧化酶的活性,某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶,用其催化C514CO2的反應(yīng),并檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是

A、菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)BuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)

B、RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無(wú)光條件下進(jìn)行

C、測(cè)定RuBP羧化酶活性的過(guò)程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法

D、單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說(shuō)明RuBP羧化酶活性越高

【答案】B

【解析】由題意可知,該酶催化的過(guò)程為光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中的CO2的固定,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),A正確;暗反應(yīng)指反應(yīng)過(guò)程不依賴(lài)光照條件,有沒(méi)有光,反應(yīng)都可進(jìn)行,B錯(cuò)誤;對(duì)14CO2中的C元素進(jìn)行同位素標(biāo)記,檢測(cè)14C3的放射性強(qiáng)度,可以用來(lái)測(cè)定RuBP羧化酶的活性,C正確;單位時(shí)間內(nèi) 14C3的生成量的多少表示固定反應(yīng)的快慢,可以說(shuō)明該酶活性的高低,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

元素

C

H

O

N

P

Ca

S

X

5599

776

1462

933

311

467

078

Y

4357

624

4443

146

020

023

017


7377

11125

912






5258

78

4045






5055

6573

1924

1524

極少


極少

A.同質(zhì)量的物質(zhì)甲徹底氧化分解產(chǎn)生能量多于乙和丙,甲是生物體內(nèi)主要能源物質(zhì)

B.生物個(gè)體X、Y的遺傳物質(zhì)不會(huì)是甲、乙、丙中的任何一種

C.由于X體內(nèi)鈣的含量明顯高于Y,說(shuō)明X很可能有肌肉抽搐的癥狀

DX的細(xì)胞中C元素的含量很高,說(shuō)明其體內(nèi)細(xì)胞干重中含量最多的化合物是甲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是植物組織培養(yǎng)時(shí),相關(guān)激素的使用情況及實(shí)驗(yàn)結(jié)果;卮鹨韵聠(wèn)題。

激素使用情況

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

先使用激素a,后使用激素b

有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化

先使用激素b,后使用激素a

細(xì)胞既分裂也分化

同時(shí)使用,且比例適中

促進(jìn)愈傷組織的形成

同時(shí)使用,且激素a用量較高

有利于根的分化、抑制芽的形成

同時(shí)使用,且激素b用量較高

有利于芽的分化、抑制根的形成

1在植物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上都會(huì)出現(xiàn)穩(wěn)定性的差異,形成這些差異的過(guò)程叫做_____________。

2菊花組織培養(yǎng)中一般選擇________________植株的莖上部新萌生的側(cè)枝。

3通過(guò)表格可以發(fā)現(xiàn),當(dāng)a和b同時(shí)使用時(shí),兩者_(dá)___________影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向。

4植物組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作步驟是:_______、_____、______、培養(yǎng)、移栽、栽培。

5在培養(yǎng)過(guò)程中最好放在無(wú)菌箱中培養(yǎng),培養(yǎng)期間應(yīng)定期____________。

6一般來(lái)說(shuō),容易進(jìn)行____________的植物,也容易進(jìn)行植物組織培養(yǎng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(1微生物接種的方法很多,最常用的是__________和____________,接種前要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒,其目的是為了__________。

2用培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時(shí),培養(yǎng)基中應(yīng)有__________、__________、 __________和 等營(yíng)養(yǎng),同時(shí)還必須滿(mǎn)足微生物生長(zhǎng)對(duì) __________ 、 __________ 及特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的要求。

3制備固體培養(yǎng)基的主要操作步驟為計(jì)算、稱(chēng)量、溶化、_______、倒平板。制備固體培養(yǎng)基最常用的凝固劑___________。

4PCR技術(shù)中的引物是____________,DNA的解旋不依靠解旋酶,而是通過(guò)溫度控制來(lái)實(shí)現(xiàn)的。一個(gè)循環(huán)包括 ______________ 三步。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】麥的粒色受自由組合的兩對(duì)基因R1和r1、R2和r2和控制。R1和R2決定紅色,r1和r2決定白色,R對(duì)r不完全顯性,并有累加效應(yīng),所以麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深。將紅粒R1 R1 R2 R2與白粒r1 r1 r2r2雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,則F2的表現(xiàn)型有

A4種 B5種 C9種 D10種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒(méi)食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過(guò)氧化物酶,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。下列相關(guān)敘述正確的是

管號(hào)

1%焦性沒(méi)食子酸/mL

2%H2O2/mL

緩沖液/mL

過(guò)氧化物酶溶液/mL

白菜梗提取液/mL

煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL

1

2

2

2




2

2

2


2



3

2

2



2


4

2

2




2

A1號(hào)管為對(duì)照組,其余不都是實(shí)驗(yàn)組

B2號(hào)管為對(duì)照組,其余都為實(shí)驗(yàn)組

C.若3號(hào)管顯橙紅色,無(wú)需對(duì)照就能證明白菜梗中存在過(guò)氧化物酶

D.若4號(hào)管不顯橙紅色,可證明白菜梗中無(wú)過(guò)氧化物酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)變異與育種的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A基因中脫氧核苷酸的種類(lèi)、數(shù)量和排列順序的改變歳是基因突變

B選擇育種是一種古老的育種方法,它的突出優(yōu)點(diǎn)是進(jìn)展快,選擇范圍廣泛

C人工誘變是創(chuàng)造動(dòng)植物新品種和微生物新類(lèi)型的重要方法,它的突出優(yōu)點(diǎn)是提高突變率,加速育種工作的進(jìn)程

D對(duì)于基因工程或分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室向外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2009年春夏之交,甲型H1N1流感病毒大流行引起世界各國(guó)的關(guān)注。甲科學(xué)家將甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后得到了A、BC三種化合物,乙科學(xué)家將組成T2噬菌體的遺傳物質(zhì)徹底水解后得到了A、BD三種化合物。你認(rèn)為C、D兩種化合物分別指的是 ( )

A. 尿嘧啶、胸腺嘧啶 B. 胸腺嘧啶、尿嘧啶

C. 核糖、脫氧核糖 D. 尿嘧啶、腺嘌呤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列與細(xì)菌、藍(lán)藻、菠菜葉肉細(xì)胞相關(guān)的問(wèn)題:

1生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,在細(xì)菌、藍(lán)藻、菠菜葉肉細(xì)胞中,單個(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的是 ,只屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中細(xì)胞層次的是 ,題中所述三種細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是 。

2細(xì)菌與菠菜葉肉細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是 。與菠菜葉肉細(xì)胞相比,藍(lán)藻雖無(wú) ,但也能進(jìn)行光合作用,原因是其具有 填色素名稱(chēng)及與光合作用有關(guān)的酶。

3細(xì)菌、藍(lán)藻、菠菜葉肉細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有 等結(jié)構(gòu)。相同干重的葉肉細(xì)胞和細(xì)菌的磷脂數(shù)量之比為8:1,細(xì)菌中磷脂含量較低的原因是 。

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