15．據(jù)圖分析回答相關(guān)問題：

（1）分析一下，上述化合物水解后可形成3個(gè)氨基酸，該化合物稱為三肽．
（2）圖中表示肽鍵的字母是E、F，表示羧基的字母是D，表示氨基的字母是A．
（3）圖中表示側(cè)鏈R基的字母是B、C、G．

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一個(gè)氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時(shí)脫出一分子水的過程；連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)．
3、分析題圖：題圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，其中A是氨基，B、C、G是R基，E、F是肽鍵，D是羧基．

解答 解：（1）由以上分析知，上述化合物含有3個(gè)R基（題圖中的B、C、G）、2個(gè)肽鍵（題圖中的E、F），是由3個(gè)氨基酸形成的三肽化合物，該化合物水解后可形成3個(gè)氨基酸．
（2）由以上分析知，圖中的E、F表示肽鍵，D表示羧基，A表示氨基．
（3）由以上分析知，圖中的B、C、G表示側(cè)鏈R基．
故答案為：
（1）3    三  
（2）EF     D    A 
（3）B、C、G

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí)，考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，明確氨基酸脫水縮合的過程和實(shí)質(zhì)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原體（SARS病毒）是一種冠狀病毒，結(jié)構(gòu)如圖所示．下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是（　�。�
A．SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基
B．獲取大量SARS的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
C．SARS病毒的S蛋白質(zhì)位于它的細(xì)胞膜上
D．組成該病毒的物質(zhì)不包含DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．DNA完全水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是（　�。�
A．脫氧核糖、堿基和磷酸B．脫氧核糖
C．核糖、堿基和磷酸D．核苷酸和磷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．植物和動(dòng)物體內(nèi)都具有的糖是（　�。�
A．糖元和淀粉B．蔗糖和乳糖C．葡萄糖和核糖D．麥芽糖和纖維素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．浸入物質(zhì)的量濃度為1mol/L的KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象，該過程中沒有發(fā)生（　�。�
A．主動(dòng)運(yùn)輸B．協(xié)助擴(kuò)散C．自由擴(kuò)散D．能量消耗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．在“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”實(shí)驗(yàn)中，常選擇人或哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料，主要原因之一是其沒有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．Na+在人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持和細(xì)胞興奮過程中具有重要作用．回答下列問題：
（1）Na+和Cl-對(duì)維持血漿滲透壓起重要作用，將紅細(xì)胞放入0.9%的NaCl溶液中，細(xì)胞形態(tài)不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）改變．
（2）Na+可與HCO3-、HPO4-等無機(jī)負(fù)離子共同存在于血漿中，一起參與緩沖物質(zhì)的構(gòu)成．人血漿pH的正常范圍是7.35～7.45．
（3）神經(jīng)細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生興奮主要是由于Na+內(nèi)流引起膜電位改變而產(chǎn)生的．當(dāng)興奮沿細(xì)胞膜傳導(dǎo)時(shí)，整個(gè)細(xì)胞膜都會(huì)經(jīng)歷與受刺激點(diǎn)相同的電位變化，電位變化是由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．請(qǐng)回答下列問題：
（1）興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)（神經(jīng)沖動(dòng)、局部電流）形式向前傳導(dǎo)．
（2）興奮在突觸的傳遞過程是：突觸前神經(jīng)元興奮傳至軸突末端，引起其中突觸小泡與突觸前膜融合，釋放遞質(zhì)到突觸間隙，遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合，導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元興奮或抑制．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．雄鹿有角、雌鹿無角，通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(dòng)（生殖季節(jié)除外）．有人提出“形態(tài)相同的個(gè)體群集能降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn)”．為探究此假說是否成立，某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項(xiàng)圈和棍棒做了如下3組實(shí)驗(yàn)：甲組同時(shí)向流水池中拋出2個(gè)相同項(xiàng)圈，乙組同時(shí)拋出2個(gè)相同棍棒，丙組則同時(shí)拋出1個(gè)項(xiàng)圈和1個(gè)棍棒．記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈相當(dāng)于該草原上的雌鹿
B．實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒相當(dāng)于該草原上的雌鹿和雄鹿
C．測(cè)試時(shí)要求甲乙丙3組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離均相同
D．若丙組平均時(shí)間大于其他兩組，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案