如圖是人體某些生命活動調(diào)節(jié)過程的示意圖,①~⑤表示相關(guān)激素,據(jù)圖回答:
(1)在缼碘時,激素①的分泌量將
 

(2)大量飲水時,激素⑤的釋放量將
 

(3)寒冷的冬天,由溫暖室內(nèi)到室外,激素③④分泌量將
 
,這兩種激素間的作用是
 

(4)人在饑餓時,胰島A細(xì)胞分泌活動
 
,其產(chǎn)生的激素的主要作用是
 

(5)圖中能影響神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育和功能的激素主要是
 
(填序號).
(6)人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡,這是因為
 
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖:圖示是人體某些生命活動調(diào)節(jié)過程的示意圖,其中①表示促甲狀腺激素釋放激素;②表示促甲狀腺激素;③表示甲狀腺激素;④表示腎上腺素;⑤表示抗利尿激素.
解答: 解:(1)碘是合成甲狀腺激素的原料,在缺碘時甲狀腺激素減少,下丘腦分泌的激素①就會增加.
(2)大量飲水會導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓下降,此時下丘腦分泌的抗利尿激素減少.
(3)寒冷的冬天,由溫暖室內(nèi)到室外,為了增加產(chǎn)熱,體內(nèi)的③甲狀腺激素和④腎上腺素分泌量均增加,促進新陳代謝.這兩種激素的生理作用相同,屬于協(xié)同作用.
(4)人在饑餓時,血糖濃度會降低,此時胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素會增多,促進肝糖原分解以升高血糖.
(5)甲狀腺激素能促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.
(6)由于激素起作用后被立即分解,因此人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡.
故答案為:
(1)增加
(2)減少
(3)增加 協(xié)同作用
(4)增強  促進肝糖原的分解
(5)③
(6)激素作用后被分解了
點評:本題結(jié)合人體某些生命活動調(diào)節(jié)過程的示意圖,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程,掌握胰島素和胰高血糖素的具體作用;識記人體水鹽平衡和血糖調(diào)節(jié)的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各激素的名稱,再根據(jù)題干要求答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖判斷以下說法錯誤的是( 。
A、垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素,直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素
B、垂體可分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素
C、下丘腦可通過分泌激素調(diào)節(jié)垂體的活動
D、血液中較高的甲狀腺激素對下丘腦和垂體具有抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)長跑比賽中,機體產(chǎn)熱大量增加,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚
 
和汗腺分泌增強,導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對恒定.體溫的感覺中樞位于
 

(2)機體血糖大量消耗的主要途徑是
 

(3)滲透壓是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要指標(biāo)之一,人體水平衡失調(diào)會導(dǎo)致相關(guān)疾病的發(fā)生.如圖表示正常人和尿崩癥患者禁水后尿液滲透壓的變化曲線.據(jù)病變位置尿崩癥可分為中樞性尿崩癥和腎性尿崩癥,圖中曲線
 
可以代表前者,原因是
 
分泌抗利尿激素量不足.腎性尿崩癥的病因是腎臟相應(yīng)細(xì)胞表面缺乏
 
而使抗利尿激素不能發(fā)揮作用,檢測患者體內(nèi)抗利尿激素的含量與正常人相比
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是維持人體穩(wěn)態(tài)的部分示意圖.請據(jù)圖回答問題.

(1)人的體溫冷覺中樞在
 
;在寒冷環(huán)境中,②的分泌量
 
,皮膚毛細(xì)血管
 

(2)當(dāng)血糖濃度升高時,胰島細(xì)胞分泌的激素c減少,激素c是
 
.當(dāng)垂體分泌的激素增多時,激素c的分泌量
 
(增加、減少、不變).
(3)當(dāng)人緊張時,內(nèi)臟神經(jīng)興奮,興奮以
 
形式向前傳導(dǎo),引起神經(jīng)末梢釋放
 
作用于腎上腺細(xì)胞,使體內(nèi)b的分泌量增加,引起呼吸、心跳加快.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺及它們分泌的激素之間的關(guān)系,其中①②③表示相關(guān)腺體分泌的激素,請回答下列問題.
(1)寒冷刺激后,圖中
 
激素(填名稱)較其它激素更早增加.
(2)下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有
 
 功能.
(3)如果用物質(zhì)③飼喂正常動物,則物質(zhì)①、②的分泌量都將
 
,這種調(diào)節(jié)屬于
 
;如果用物質(zhì)②飼喂正常動物,則物質(zhì)②的分泌量沒有明顯變化,原因是
 

(4)研究表明物質(zhì)②是一種糖蛋白.物質(zhì)②與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的糖蛋白結(jié)合,反映出細(xì)胞膜能進行
 

(5)有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量②受體的抗體,該抗體可以結(jié)合②受體而充當(dāng)②的作用,從而引起甲狀腺功能亢進,這類疾病在免疫學(xué)上稱為
 
。

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)不同的激素,請據(jù)圖回答下列問題:([]內(nèi)填相應(yīng)字母)
(1)在激素調(diào)節(jié)過程中,起協(xié)同作用的兩種激素是[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)如果人體內(nèi)激素d分泌過多時,下丘腦分泌的
 
和垂體分泌的
 
就會減少.
(3)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中[
 
]
 
增多,在機體內(nèi)通過促進
 
 
的過程,以維持機體血糖含量的平衡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究者為了研究PH對人體胃蛋白酶活性的影響,他準(zhǔn)備了五個含有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的試管,每支試管各加入一塊1cm3的正方體凝固蛋白質(zhì),五個試管均置于25℃室溫條件下,記錄各試管蛋白塊消失的時間如表,據(jù)表分析回答:
蛋白酶溶液的pH 1 2 3 4 5
蛋白塊消失的時間/min 13 9 11 45 60
(1)蛋白塊消失的時間越短表明胃蛋白酶的活性越
 
,由表可知pH為
 
時胃蛋白酶活性最強.
(2)如果實驗中的蛋白塊來自于雞蛋清,那么將蛋清制成蛋白塊的最簡單方法是
 
,原理是蛋清中蛋白質(zhì)
 

(3)如果想使實驗在更短時間內(nèi)完成,請你提供兩種方法:
 
 

(4)有同學(xué)未用蛋白塊消失時間的長短判斷胃蛋白酶的活性,而是可以改用雙縮脲試劑檢測試管中蛋白質(zhì)的剩余量,這種方法合理嗎?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示的是某同學(xué)通過實驗得出的H2O2濃度與酶促反應(yīng)速率關(guān)系圖,圖2是該實驗過程中的一個裝置圖.請分析回答下列問題:

(1)圖1中AB段說明反應(yīng)速率大小主要與
 
有關(guān),對應(yīng)圖2中的實驗裝置如何設(shè)計
 

(2)如果圖2裝置中放入的是經(jīng)高溫處理過的土豆片,實驗現(xiàn)象是
 
,原因是
 

(3)曲線C形成的可能原因是
 

(4)將圖2裝置中含有新鮮土豆片的燒瓶分別放置在不同溫度的水浴鍋中,定時記錄不同溫度條件下產(chǎn)生的氣體量,繪制出的溫度對H2O2酶酶促反應(yīng)速率影響的曲線圖不夠科學(xué),其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制,對環(huán)境做出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為.如圖A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式,C、D表示不同的信號分子對靶細(xì)胞作用的方式.請據(jù)圖回答問題:

(1)在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號分子最可能的名稱為
 

(2)如果圖B的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,那么從反射弧的組成結(jié)構(gòu)來看,B圖應(yīng)該屬于
 

(3)根據(jù)C、D可知靶細(xì)胞上接受信號分子的受體有兩種,一類是細(xì)胞表面受體,一類是細(xì)胞內(nèi)受體.信號分子與受體結(jié)合的部位與細(xì)胞膜的特性以及信號分子的化學(xué)性質(zhì)有關(guān).下列所列物質(zhì)屬于信號分子并且通過細(xì)胞內(nèi)的某些物質(zhì)選擇性的識別和結(jié)合而實現(xiàn)的是
 

A.唾液淀粉酶    B.性激素     C.生長激素     D.呼吸氧化酶
(4)若圖C的細(xì)胞是垂體細(xì)胞,在甲狀腺激素分泌的分級調(diào)控中,信號分子可能是
 
使垂體分泌的相應(yīng)激素增加;也可能是
 
使之分泌減少.
(5)若圖A過程表示的是胰島素分子對機體的作用過程,那么胰島素分子主要通過[1]
 
運輸?shù)竭_所作用的靶細(xì)胞,主要的靶細(xì)胞有
 
.(不得少于兩種)
(6)細(xì)胞完成信號應(yīng)答之后,要進行信號解除,終止細(xì)胞應(yīng)答.已知[3]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應(yīng)是
 

A.[2]持續(xù)性興奮       B.靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
C.[2]持續(xù)性抑制       D.靶細(xì)胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液.

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同步練習(xí)冊答案