科目:高中生物 來源: 題型:
A、對已知結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)進行少數(shù)氨基酸的替換 |
B、對不同來源的蛋白質(zhì)分子進行拼接組裝 |
C、從氨基酸的排列順序開始設(shè)計全新蛋白質(zhì) |
D、設(shè)計控制蛋白質(zhì)合成的基因中的核苷酸序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度和pH是自變量 |
B、在探究氯化鈉濃度對人的紅細胞形態(tài)變化影響的實驗中,氯化鈉濃度是因變量 |
C、探究光照強度對植物光合速率影響的實驗中,CO2濃度、溫度、植物種類等是無關(guān)變量 |
D、在探究氧氣濃度對酵母菌細胞呼吸速率影響的實驗中,溫度可以隨便控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)人體受到寒冷刺激時,激素d與激素b起協(xié)同作用 |
B、如果人體內(nèi)激素d分泌過多時,促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素都會減少,這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié) |
C、當(dāng)正常人中午還未進餐時,圖示中的激素b會增多 |
D、當(dāng)人體受到某刺激時,興奮可以由圖中的B傳到A |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、年齡組成 | B、性別比例 |
C、遷入率 | D、遷出率 |
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