【題目】有關(guān)變異與進(jìn)化的敘述，不正確的是

A.由二倍體西瓜培育出的三倍體無籽西瓜屬于不可遺傳的變異

B.基因突變有普遍性、隨機(jī)性、低頻性、不定向性等特性

C.當(dāng)環(huán)境條件適宜時(shí)，生物種群的基因頻率也可發(fā)生變化

D.長(zhǎng)期使用某種除草劑可導(dǎo)致雜草的基因頻率發(fā)生定向改變

【答案】A

【解析】本題考查的是變異與進(jìn)化的有關(guān)內(nèi)容。由二倍體西瓜培育出的三倍體無籽西瓜屬于染色體數(shù)目變異，為可遺傳的變異，A錯(cuò)。故本題選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖回答：

（1）胰島素受體（InR）的激活，可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放______，作用于突觸后膜上的受體，改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。 該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_____功能。

（2）胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活 InR 后，可以____。

（3）某些糖尿病人胰島功能正常，但體內(nèi)胰島素對(duì) InR 的激活能力下降，導(dǎo)致 InR 對(duì) GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱， 同時(shí)對(duì)炎癥因子的抑制作用降低， 從而______了炎癥因子對(duì) GLUT 的抑制能力。最終，神經(jīng)元攝取葡萄糖的 速率_________ 。與正常人相比，此類病人體內(nèi)胰島素含量_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的瘧疾是由 引發(fā)的疾�。�

A. 原生動(dòng)物B. 細(xì)菌C. 真菌D. 病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下疾病不是由病毒引起的是 （ ）

A.禽流感B.沙眼C.乙型肝炎D.艾滋病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖（□表示正常男性，○表示正常女性，■表示患病男性），請(qǐng)分析回答下列問題：

(1)若該病為白化病，則 9 號(hào)是純合子的概率為_______，10號(hào)為患病女孩的概率為_______。

(2)若該病為紅綠色盲(基因用 b表示)，則 4號(hào)的基因型為_______，7號(hào)是純合子的概率為________。

(3)若 8號(hào)同時(shí)患有白化病(基因用 a表示)和紅綠色盲(基因用 b表示)，則 6號(hào)的基因型為________，5和 6號(hào)再生一個(gè)只患一種病的小孩概率是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于育種的說法正確的是（ ）

A. 多倍體育種和單倍體育種的最終目的分別是的到多倍體和單倍體

B. 單倍體育種相對(duì)雜交育種的優(yōu)勢(shì)是更易獲得隱性純合子

C. 三倍體無子西瓜培育時(shí)使用的秋水仙素作用于細(xì)胞有絲分裂的過程

D. 自然狀態(tài)下基因突變是不定向的，而誘變育種時(shí)基因突變是定向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】最近，全球都在預(yù)防“豬流感”，如果某國家研制出H1N1病毒疫苗，請(qǐng)問注射疫苗后發(fā)生的生理反應(yīng)是（ ）

A. H1N1病毒疫苗迅速被吞噬細(xì)胞消滅B.H1N1病毒疫苗屬于外毒素

C. H1N1病毒疫苗會(huì)引起機(jī)體患病D.H1N1病毒疫苗會(huì)使機(jī)體產(chǎn)生大量抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一些蘋果儲(chǔ)藏在密閉容器中，較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒香．當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如下表所示（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖）．則下列敘述錯(cuò)誤的是（　 ）

A. 氧濃度為a時(shí)，蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

B. 氧濃度為d時(shí)，消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精發(fā)酵

C. 氧濃度為c時(shí)，蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3mol/min

D. 氧濃度為b時(shí)，較適宜于蘋果的儲(chǔ)藏

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)染色體組是指（ ）

A．體細(xì)胞中染色體數(shù)的一半 B．體細(xì)胞中染色體數(shù)

C．二倍體生物配子中的染色體數(shù) D．每一對(duì)同源染色體為一個(gè)染色體組

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