人體內(nèi)對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定起調(diào)節(jié)作用的是（　�。�
A、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)
B、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)
C、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)
D、循環(huán)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：穩(wěn)態(tài)指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)．穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．
解答： 解：穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，所以對人體內(nèi)對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定起調(diào)節(jié)作用的是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)，要求學(xué)生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是（　　）
A、在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”試驗(yàn)中，統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長短
B、在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比，能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速度
C、在“調(diào)查人類遺傳病”實(shí)驗(yàn)中，通過對具有某遺傳病的家系調(diào)查，可統(tǒng)計(jì)分析該遺傳病的發(fā)病率
D、在“探究低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)中，用卡諾氏液處理能使根尖細(xì)胞解離

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中的某一細(xì)胞器通過顯微技術(shù)將其破壞，培養(yǎng)幾天后，再觀察該根尖細(xì)胞不能形成細(xì)胞壁，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目成倍增加．預(yù)測最可能是破壞了細(xì)胞內(nèi)的（　�。�
A、核糖體B、高爾基體
C、線粒體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥表皮細(xì)胞中染色體的主要成分是（　�。�
A、DNA和RNA
B、DNA和蛋白質(zhì)
C、RNA和蛋白質(zhì)
D、DNA和血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于固醇的是（　�。�
A、胰島素B、雄性激素
C、生長素D、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A、ATP是生物體的主要能源物質(zhì)
B、綠色植物葉肉細(xì)胞．ATF的形成場所是線粒體和葉綠體
C、在平靜和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，細(xì)胞內(nèi)ATP的含量都能保持動(dòng)態(tài)平衡
D、一分子ATP中含有的化學(xué)能比一分子葡萄糖多

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科目：高中生物 來源： 題型：

某多肽，經(jīng)測定其分子式為C21HxOyN4S2（無二硫鍵）．已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料而合成的：苯丙氨酸（C9H11NO2）、天冬氨酸（C4H7NO4）、亮氨酸（C6H13NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、半胱氨酸（C3H7NO2S），下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、該多肽水解后形成3種氨基酸
B、該多肽中氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別為32和5
C、該多肽中有不止1個(gè)羧基
D、該多肽中有3個(gè)肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)原理、技能或結(jié)果的描述中，正確的是（　�。�
A、探究酵母菌的呼吸作用方式時(shí)，可以依據(jù)是否產(chǎn)生C02來確定
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理都是細(xì)胞的全能性
C、使用顯微鏡觀察裝片時(shí)，光圈越大視野越亮；放大倍數(shù)越大時(shí)，則視野也越亮
D、用于克隆的重構(gòu)卵在進(jìn)行第一次細(xì)胞分裂時(shí)只發(fā)生了基因的復(fù)制，沒有基因的轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源： 題型：

將水螅研碎，提取出各種化合物，然后將各種物質(zhì)分子按照每種細(xì)胞內(nèi)特定比例混合在一起，放在適宜環(huán)境下培養(yǎng)，然而并不能得到一個(gè)活細(xì)胞．
（1）這個(gè)事實(shí)表明最基本的生命系統(tǒng)是
 
．
（2）水螅中提取物混合后不再表現(xiàn)出生命力，這是因?yàn)?div id="itqrurn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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同步練習(xí)冊答案