7.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
B.$\frac{種子萌發(fā)時細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水}{自由水}$的比值比休眠時高
C.適宜條件下光合作用過程中$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值,停止供應(yīng)CO2后比停止前高
D.細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)

分析 1、原核細(xì)胞沒有核仁,真核細(xì)胞中核內(nèi)的核仁與某種 RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān).
2、細(xì)胞內(nèi)的水的存在形式是自由水和結(jié)合水,結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,自由水與細(xì)胞的代謝活動密切相關(guān),自由水與結(jié)合水的比值越大,細(xì)胞代謝越旺盛,抗逆性越差,反之亦然.
3、二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng)階段,二氧化碳首先參與暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,首先導(dǎo)致三碳化合物含量的變化,進而影響光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP的含量變化.
4、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).

解答 解:A、原核生物具有核糖體,但是沒有核仁,故原核生物的核糖體形成與核仁無關(guān),A錯誤;
B、種子萌發(fā)時細(xì)胞代謝旺盛,自由水含量多,細(xì)胞內(nèi)$\frac{結(jié)合水}{自由水}$的比值,比休眠時低,B錯誤;
C、光合作用的暗反應(yīng)階段,首先發(fā)生CO2的固定,即CO2與C5化合物結(jié)合生成C3,隨后在光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP提供能量的前提下,C3被光反應(yīng)的產(chǎn)物[H]還原,所以適宜條件下光合作用過程中$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值,停止供應(yīng)CO2后比停止前的高,C正確;
D、生物膜是生物體內(nèi)細(xì)胞膜、各種細(xì)胞器膜、核膜等所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱,但小腸黏膜不屬于生物膜系統(tǒng),D錯誤.
故選:C.

點評 本題主要考查核糖體的功能、水的存在形式和作用、影響光合作用的因素、生物膜系統(tǒng)的組成,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于某魚塘內(nèi)相關(guān)生物的描述,正確的是( 。
A.草履蟲有細(xì)胞、組織、器宮和系統(tǒng)等生命結(jié)構(gòu)層次
B.蘆葦有細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)等生命結(jié)構(gòu)層次
C.池塘內(nèi)所有動植物構(gòu)成了生物群落,而所有藻類構(gòu)成了種群
D.池塘內(nèi)所有雄性草魚不能構(gòu)成生物種群

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省上期高三10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖某種植物成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解;圖2是在大氣CO2濃度、最適溫度條件下測得的此植物光合速率隨光照強度變化的關(guān)系曲線;圖3表示某光照強度和適宜溫度下,光合作用增長率隨CO2濃度變化的情況。請回答下列問題。


(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是_______、_______,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速上升,可以改變的環(huán)境條件是___________。
(2)圖2中若光照強度為0時,釋放的CO2來自于 (生理過程),在細(xì)胞內(nèi)參與該生理活動的場所是 ,若其他條件不變,適當(dāng)增加溫度,b的位置將會向 方向移動;適當(dāng)增加CO2濃度,b的位置向?qū)?u> 方向移動?梢钥闯鲇绊慴點位置變化的主要環(huán)境因素是

(3)圖3中在_______點光合作用速率達到最大,C點和D點相比,葉綠體中[H]的含量_______(較低、相等、較高)。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.探究吲哚乙酸(IAA)對月季插條生根的作用,結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)實驗的分析和評價,正確的是(  )
A.不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應(yīng)不同
B.吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根
C.本實驗可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對照組
D.使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.當(dāng)今社會大力提倡無紙化辦公,但是每年仍然不可避免地產(chǎn)生大量廢紙,其主要成分是木質(zhì)纖維,人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新型能源-乙醇.如圖是工業(yè)上利用微生物分解纖維素生產(chǎn)乙醇的基本操作流程.請回答相關(guān)問題:

(1)圖中①環(huán)節(jié)所需的微生物大多分布在富含纖維素的土壤中,篩選該微生物的方法常用剛果紅染色法,為了篩選出較為“濃縮”的該種微生物,常用選擇(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基.
(2)圖中②環(huán)節(jié)獲得的酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括三種成分,即C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶,前兩種酶將纖維素分解成纖維二糖.
(3)④過程要注意對接種器材進行滅菌,⑤環(huán)節(jié)利用的微生物是酵母菌,在產(chǎn)生酒精的過程中發(fā)酵裝置必須保持密閉環(huán)境(或無氧條件).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.人和動物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)是( 。
A.脂肪B.糖類C.ATPD.蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列對艾滋病患者的相關(guān)敘述,錯誤的是(  )
A.體內(nèi)具有相應(yīng)的記憶細(xì)胞和抗體
B.機體三道防線的防御能力均顯著增強
C.正常人與其握手或者擁抱不會感染艾滋病
D.與先天無胸腺的人一樣,體內(nèi)T細(xì)胞數(shù)目異常

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下圖是在不同條件下酶催化反應(yīng)的曲線,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖①可用來表示酶活性與pH的關(guān)系
B.圖①可用來表示反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系
C.圖②中虛線所表示的酶的催化溫度比實線高
D.圖②中實線、虛線可分別表示Fe3+、H2O2酶催化H2O2分解的速率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.回答下列有關(guān)微生物的問題.
人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動物的胃,可用來發(fā)酵處理秸稈,提高秸稈的利用價值.為了增強發(fā)酵效果,研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株,并對其降解纖維素能力進行了研究.

(1)在樣品稀釋和涂布平板步驟中,下列選項不需要的是C、E(多選).
A.酒精燈   B.培養(yǎng)皿   C.顯微鏡   D.無菌水   E.接種環(huán)
(2)在涂布平板時,滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過多的原因是培養(yǎng)基表面的菌懸液會出現(xiàn)積液,導(dǎo)致菌體堆積,影響分離效果.
剛果紅(CR溶液)可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,不與纖維素降解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng).表是兩種培養(yǎng)基的配方,“+”表示有,“-”表示無.
酵母膏無機鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液
培養(yǎng)基甲++++-++
培養(yǎng)基乙+++-+++
(3)據(jù)表判斷,培養(yǎng)基甲能否用于分離和鑒別纖維素分解菌?回答并說明理由不能,沒有瓊脂,液體培養(yǎng)基無法分離和鑒別菌種;培養(yǎng)基乙能否用于分離和鑒別纖維素分解菌?回答并說明理由不能,沒有纖維素粉作為(唯一)碳源.
(4)研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩到了幾株有透明降解圈的菌落(如圖1). 圖中降解圈大小與纖維素酶的量和活性有關(guān).圖中降解纖維素能力最強的菌株是菌2.
(5)研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株A和B,在不同溫度和pH條件下進行發(fā)酵測得發(fā)酵液中酶活性(U•g-1protein)的結(jié)果如圖2,推測菌株B更適合用于人工瘤胃發(fā)酵,理由是發(fā)酵過程中會產(chǎn)熱和產(chǎn)酸,B菌在較高溫度和酸性環(huán)境下酶的活性更高.

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