如圖表示植物不同器官對生長素的反應，請據(jù)圖回答：
（1）A點所對應的生長素濃度，對芽生長的效應是
 
．
（2）B點對應的生長素濃度對莖生長的效應是
 
．
（3）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感度有差異，三者敏感程度依次增強是
 
．
（4）圖中曲線表明生長素作用具有
 
．
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：分析題圖：圖示表示植物不同器官對生長素的反應分析曲線圖：如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L．
解答： 解：（1）A點所對應生長素濃度是對芽和莖的作用都是促進生長，對根的作用是抑制生長．
（2）B點所對應的生長素濃度既不促進莖的生長，也不抑制莖的生長．
（3）不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．
（4）圖中曲線表明生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．
故答案為：
（1）促進生長   
（2）不促進也不抑制生長 
（3）莖、芽、根 
（4）兩重性
點評：本題結(jié)合曲線圖，考查生長素作用及作用的兩重性，重點考查考生分析曲線圖，提取信息，并結(jié)合所學的有關生長素的知識答題，同時能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性，特別是曲線下降階段，千萬不要誤認為曲線下降就代表抑制作用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

假定當年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，如圖表示λ值隨時間的變化曲線示意圖．下列相關敘述正確的是（　　）
A、0-a年，種群數(shù)量不變，其年齡組成是穩(wěn)定型
B、a-b年，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型
C、b-c年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”型增長
D、c-d年，種群數(shù)量增加，種群呈“J”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中①～④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關系．在下列各選項中，錯誤的是（　�。�
A、①圖中的X因素可表示CO2濃度
B、②圖中Y因素可能代表N、P、K等必需元素
C、③圖中，其他條件適宜，當植物缺Mg時，b點將向左移動
D、④圖中Z因素（Z3＞Z2＞Z1）可以表示CO2濃度，當光照強度小于c值時，限制光合速率增加的主要因素是光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

將質(zhì)量均為Xg的蘋果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，一小時后測定O2的吸收量和CO2的釋放量，結(jié)果如下表，由此判斷不正確的是（　�。�
變化量 O2相對濃度（%）
0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25%
O2吸收量（mol） 0 0.1 0.2 0.3 0.35 0.35 0.6 0.7 0.8 1
CO2釋放量（mol） 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 1
A、在O2相對濃度為3%時，蘋果細胞既有無氧呼吸也有有氧呼吸
B、X g的果肉在O2相對濃度為3%時每小時分解葡萄糖0.15mol
C、儲存蘋果的環(huán)境中，O2相對濃度為5%較好
D、O2相對濃度為5%時無氧呼吸和有氧呼吸強度均最弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞中元素和化合物的描述，正確的是（　�。�
A、C是活細胞中含量最多的元素，是生命的核心元素
B、蛋白質(zhì)是活細胞中含量最多的化合物，是生命活動的主要承擔者
C、DNA分子攜帶大量遺傳信息，是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)
D、糖原分子中貯存大量能量，是生命活動的直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

請分析回答下列有關生物技術實踐方面的問題：
（1）在制作腐乳、果醋、泡菜的過程中需要氧氣的是
 
．
（2）利用物理或化學方法，將酶固定在一定的空間內(nèi)這項技術稱
 
．
（3）利用凝膠色譜法，什么樣的蛋白質(zhì)先洗脫出來
 
．
（4）通過電泳法分離提純蛋白質(zhì)時，影響蛋白質(zhì)遷移速率的因素是蛋白質(zhì)分子的
 
、分子大小和分子形狀．
（5）通過分析發(fā)現(xiàn)DNA的復制方向總是從子鏈的
 
向
 
端延伸．
（6）根據(jù)果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用，在原材料有限的情況下，能正確表示相同時間內(nèi)果膠酶的用量對果汁產(chǎn)量影響的曲線是
 
．

（7）某種全自動洗衣機的水溫有冷水、45℃溫水、90℃熱水三種設置，洗滌方式有直接洗滌和浸泡20分鐘后洗滌兩種設置．如果用加酶洗衣粉洗滌有陳舊牛奶漬的棉質(zhì)衣服，選擇哪種水溫和洗滌方式洗滌效果最好？
 
．
（8）用含有蛋白酶的洗衣粉洗滌絲綢衣物和羊毛衣物是否合適？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀分析下列材料，回答有關動、植物生命活動調(diào)節(jié)的相關問題．

（1）圖1表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關系，當血糖濃度降低時，激素①分泌量增加，請根據(jù)材料分析：
①1889年科學家發(fā)現(xiàn)摘除狗的胰臟后會出現(xiàn)糖尿病癥狀，因此，他們提出胰臟是分泌“抗糖尿病物質(zhì)”的器官．同時有人發(fā)現(xiàn)阻斷動物的胰腺導管后，其腺泡組織變性，胰島不變化，也不產(chǎn)生糖尿病癥狀．該現(xiàn)象說明
 
．
②進食后半小時，圖中的激素②分泌增加，該激素是由圖中的
 
分泌的．
③圖中的激素①和激素②都能作用于肝臟，其作用區(qū)別在于
 
．
（2）圖2表示下丘腦和垂體在人體分泌活動中重要的調(diào)節(jié)作用．請根據(jù)材料分析：
①由圖可知，垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓
 
，①～⑤過程中屬于負反饋的是
 
．
②如果用激素c飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，其對缺氧的敏感性將
 
．
（3）下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果（表中a為清水b～f為濃度由低到高的五種油菜素內(nèi)酯水溶液），請根據(jù)材料分析：
組別 a b c d e f
平均株高（cm） 16 20 38 51 42 24
該實驗結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性？
 
．理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻的花藥通過無菌操作，接入試管，經(jīng)如下過程培育試管苗．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A、a、b、c、d中的植物細胞都具有全能性，且全能性的表達程度相同
B、a、b、c的培養(yǎng)基中都有瓊脂、有機物、水、植物生長調(diào)節(jié)劑等物質(zhì)
C、水稻花藥經(jīng)a～d發(fā)育成試管苗的過程涉及有絲分裂、減數(shù)分裂等細胞分裂方式
D、只要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中各種營養(yǎng)物質(zhì)的比例就能誘導b中的愈傷組織分化成試管苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體部分代謝過程．下列有關分析正確的是（　�。� 
A、①和③過程中[H]的產(chǎn)生場所分別是葉綠體和線粒體
B、過程①、②、③、④、⑤都能產(chǎn)生ATP
C、②和④過程可發(fā)生在同一細胞中
D、病毒能進行③過程

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