【題目】生產(chǎn)者都能進行的是（ ）

A.固氮作用B.呼吸作用C.光合作用D.蒸騰作用

【答案】B

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。

A、固氮作用是固氮菌的功能，固氮菌不能制造有機物，不屬于生產(chǎn)者，A錯誤；

B、所有活細胞都能進行呼吸作用，生產(chǎn)者也不例外，B正確；

CD、生產(chǎn)者除了能夠進行光合作用的綠色植物外，還有一些化能合成細菌，它們不能光合作用和蒸騰作用，CD錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞通訊是細胞間交流信息，對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的生理活動。如圖甲為兩種細胞通訊方式，乙為甲圖中括號部位放大圖，下列有關(guān)敘述中錯誤的是

A. 若圖中靶細胞1為胰島B細胞，則靶細胞2一定是肝細胞

B. 若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細胞（且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分）表示神經(jīng)-肌肉突觸，受刺激后，神經(jīng)-肌肉突觸后膜完成了化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變

C. 圖中⑤的形成與②有關(guān)，⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境

D. 若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細胞（且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分）表示神經(jīng)-肌肉突觸，受刺激后，肌無力患者的神經(jīng)-肌肉突觸后膜難以產(chǎn)生動作電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于二倍體生物的基因和染色體關(guān)系的敘述，錯誤的是（ ）

A.染色體是基因的主要載體

B.基因在染色體上呈線性排列

C.一條染色體有一個DNA分子，一個DNA分子上有若干個基因

D.體細胞的染色體成對存在，其細胞核基因也成對存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是牛胚胎移植示意圖，請回答相關(guān)問題；

(1)牛胚胎移植過程中，分娩產(chǎn)生的犢牛的遺傳物質(zhì)來自________________。移植前可選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的________進行________，實現(xiàn)同卵多胎。

(2)胚胎移植前可用SRY—PCR法進行性別鑒定，在用PCR擴增SRY基因時，需要的條件主要有擴增緩沖液，模板DNA,4種脫氧核苷酸，特定引物和________________________。

(3)從供體母牛子宮內(nèi)收集胚胎的方法叫________，其生理學(xué)基礎(chǔ)是______________________________________________

(4)一頭良種犢牛成年后腎功能異常，治療方式選擇器官移植，為避免發(fā)生免疫排斥，可通過__________技術(shù)獲其胚胎干細胞，再誘導(dǎo)分化成相應(yīng)組織、器官，然后進行移植。胚胎干細胞可來源于囊胚的________，可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細胞，即具有________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一酶促反應(yīng)，它所反映的酶的一個特性和a、b、c最可能代表的物質(zhì)依次是（ ）

A. 高效性、蛋白酶、蛋白質(zhì)、多肽

B. 專一性、淀粉酶、淀粉、麥芽糖

C. 專一性、麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖

D. 高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為生物膜模型示意圖，①—③表示組成質(zhì)膜的物質(zhì)，a、b表示物質(zhì)進出細胞的方式，圖乙、丙表示物質(zhì)跨膜運輸相關(guān)圖像。請回答

（1）圖甲所示生物膜的這種結(jié)構(gòu)模型稱為________________；該模型中構(gòu)成細胞膜基本支架是________________。

（2）與細胞識別有密切關(guān)系的是[ ]__________________ 。

（3）許多分子和離子不能隨意出入細胞，生物膜上___________控制著某些分子和離子的出入，使生物膜具有___________________ 的功能特性。

（4）動物細胞吸水膨脹后，生物膜的厚度明顯變小，這說明生物膜具有____________的結(jié)構(gòu)特性。

（5）b表示運輸?shù)姆绞绞?/span>_______________。a方式運輸?shù)奈镔|(zhì)是__________（填進或出）細胞。

（6）Na＋、K＋跨膜運輸方式為_________________（填主動運輸/協(xié)助擴散）。Na＋、K＋的運輸方式符合圖____所示曲線。

（7）若圖甲表示的是白細胞的細胞膜，其吞噬病毒的方式為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J／(cm2·y),請回答下列問題。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩方面，即__________和______________。該生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是_____________（用字母回答）。

(2)若生產(chǎn)者固定的能量是1 000 J／(cm2·y)，則能量由第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_________；B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量是________J／(cm2·y)。

(3)田間管理除草、除蟲可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，從能量流動的角度分析提高產(chǎn)量的原因是_____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中α鏈由21個氨基酸組成，β鏈由19個氨基酸組成，圖中“－S－S－”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“－SH”脫下2個H形成的。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)多樣性的原因包括氨基酸的排列順序不同

B. 該蛋白質(zhì)形成過程脫去了38個水分子

C. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有42個O原子

D. 形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了684

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，下列對圖示分析不正確的是

A.一條多肽鏈中乙的數(shù)目一般比丙的數(shù)目大1

B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間都是按相同的方式脫水縮合

C.①過程代表脫水縮合，場所在核糖體

D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是其功能具有多樣性

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