【題目】下圖是研究酵母菌呼吸方式實驗裝置示意圖。下列表述錯誤的是

A. 甲裝置用于研究有氧呼吸，乙裝置用于研究無氧呼吸

B. A、B瓶酵母菌培養(yǎng)液中需要加入葡萄糖作為營養(yǎng)物質(zhì)

C. 乙裝置放置一段時間后澄清的石灰水變混濁

D. 一段時間以后，A、B瓶中的物質(zhì)組成完全相同

【答案】D

【解析】A、甲裝置是有氧裝置，用于研究酵母菌的有氧呼吸，乙是無氧裝置，用于研究酵母菌的無氧呼吸，A正確；

B、酵母菌利用葡萄糖為呼吸作用的底物，故A、B瓶酵母菌培養(yǎng)液中需要加入葡萄糖作為營養(yǎng)物質(zhì)，B正確；

C、無氧呼吸也可以產(chǎn)生二氧化碳，所以乙裝置放置一段時間后澄清的石灰水變混濁，C正確；

D、一段時間后，A、B瓶中物質(zhì)組成不同，前者是水和葡萄糖，后者是酒精、葡萄糖，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在饑餓時遇到寒冷刺激，會表現(xiàn)出不自主顫抖、面色蒼白。下列說法不正確的是（ ）

A. 不自主顫抖是受大腦皮層調(diào)控的結(jié)果

B. 面色蒼白與皮膚的毛細血管收縮有關(guān)

C. 該過程血液中促甲狀腺激素含量會增加

D. 該過程血液中胰高血糖素的含量會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從2001年初到現(xiàn)在，青島某實驗基地已孕育出上百只轉(zhuǎn)基因克隆羊，它們的體內(nèi)分別攜帶包括β—干擾素、抗凝血酶素、乙肝表面抗原在內(nèi)的多種藥用蛋白基因。這意味著，它們可以通過產(chǎn)奶的方式源源不斷地提供藥用蛋白基因，其應(yīng)用前景非常光明。在其實驗研究過程中，經(jīng)常利用PCR技術(shù)制取大量的有關(guān)藥用蛋白基因來供實驗用。下列有關(guān)PCR技術(shù)的敘述中，不合理的是（ ）

A. PCR擴增反應(yīng)中加人引物的作用是結(jié)合在模板DNA上，提供DNA延伸起始位點

B. PCR技術(shù)依據(jù)是DNA的熱變性原理

C. DNA聚合酶的作用是從引物的3'端開始催化DNA鏈的延伸。

D. PCR的反應(yīng)過程一般經(jīng)歷三十多次循環(huán)，每次循環(huán)依次包括變性、延伸、復(fù)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答問題

（1）圖中所示為細胞膜的___________模型，其中構(gòu)成細胞膜的基本支架是___________，氯離子跨膜運輸?shù)恼＿M行是由膜上___________決定的。

（2）在正常細胞內(nèi)，氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過___________方式轉(zhuǎn)運至細胞外，隨著氯離子在細胞外濃度逐漸升高，水分子向膜外擴散的速度___________，使覆蓋于肺部細胞表面的黏液被稀釋。

（3）正常的CFTR蛋白約由1500個氨基酸組成，直接指導(dǎo)該蛋白質(zhì)合成的模板至少由___________個核苷酸組成。有一種CFTR基因突變會導(dǎo)致肽鏈錯誤折疊，使蛋白質(zhì)的___________結(jié)構(gòu)發(fā)生改變, 從而影響CFTR蛋白的正常功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在治療人類某些疾病時，人的體細胞核移植技術(shù)得到的胚胎干細胞經(jīng)誘導(dǎo)分化，形成相應(yīng)的組織器官，可用于組織器官的移植，操作流程如圖所示，請回答：

(1)進行圖中過程①時，需將體內(nèi)取出的卵母細胞在體外培養(yǎng)至________期，該期卵母細胞核的位置靠近________，可用用微型吸管將之與細胞核一并吸出。

(2)圖中過程②表示將用物理或化學(xué)方法激活重組細胞，使其在發(fā)育培養(yǎng)液中完成________，最終形成囊胚的過程。

(3)圖中過程③④表示從囊胚中取出________細胞，將其培養(yǎng)在________細胞上，形成大量胚胎干細胞的過程。胚胎干細胞在形態(tài)上的特性表現(xiàn)為________ 。

(4)圖中過程⑤表示在培養(yǎng)液中加入________就可以誘導(dǎo)胚胎干細胞向不同類型的組織細胞分化，用于患者的組織器官移植。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖，回答問題：

（1）圖中①是__________，②是_________，③是____________。

（2）丙氨酸的密碼子是___________。圖中兩個氨基酸的連接方式是____________。

（3）若圖中④含40個氨基酸，則③中至少含___________個堿基。

（4）該圖表示的是基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的__________過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”，下列對螳螂、蟬和黃雀三種生物所處的食物鏈和食物網(wǎng)的敘述，正確的是

A．該食物鏈的起點應(yīng)該是該食物網(wǎng)中所有的生產(chǎn)者

B．黃雀捕食螳螂時，只能同化螳螂具有能量的一部分

C．該食物鏈中個體具有的能量隨營養(yǎng)級增大而減少

D．該食物鏈中，碳元素以CO2和有機物的形式單向流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為野生綿羊種群在1800年被引入某島嶼后的種群數(shù)變化曲線。下列對該種群的相關(guān)描述錯誤的是

A. 1840年前種群數(shù)量的增長趨勢與氣候適宜、食物和空間較充裕有關(guān)

B. 該綿羊種群的環(huán)境容納量會因環(huán)境的破壞而改變

C. 種群數(shù)量達到環(huán)境容納量后，出生率和死亡率基本相等

D. 該綿羊種群的環(huán)境容納量在1850-1940年間不斷地波動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H202在不同條件下分解的實驗結(jié)果。有關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖一、二、三所代表的實驗中，自變量依次為催化劑種類、H202濃度、pH值

B. 圖一可以得出酶具有高效性

C. 圖二 be段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量（濃度）有限

D. 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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