16．下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本
B．標(biāo)本染色較深，觀察時(shí)應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈
C．將位于視野右上方的物像移向中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本
D．轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的物像移到視野正中央

分析 高倍顯微鏡的使用方法：低倍物鏡下找到清晰的物象→移動(dòng)裝片，將物象移至視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，使視野亮度適宜→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象清晰．

解答 解：A、換用高倍物鏡時(shí)，直接通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器進(jìn)行轉(zhuǎn)換，不能升鏡筒，A錯(cuò)誤；
B、標(biāo)本染色深，需要增加視野亮度，因此要換用大光圈、凹面鏡，B正確；
C、將位于視野右上方的物像移向中央，物象移動(dòng)的方向是左下方，則應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本，C正確；
D、在換用高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的物像移到視野正中央，否則可能找不到物象，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)顯微鏡使用方法的熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西省西安市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面圖一為某一學(xué)生在顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的圖像。圖二為洋蔥根尖細(xì)胞細(xì)胞周期各時(shí)段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化。圖三為細(xì)胞周期中染色體的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一中C細(xì)胞處于細(xì)胞分裂______期。遺傳學(xué)上做染色體組型分析時(shí)常常觀察圖中的A細(xì)胞時(shí)期，原因是___________，在觀察裝片時(shí)要想把B細(xì)胞移到視野中央，需將裝片向______移動(dòng)。

（2）圖二表示的細(xì)胞周期中，核糖體功能活躍的時(shí)期是________（填字母代號(hào)）階段，C時(shí)期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體比例為_(kāi)_______，D階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是____。

（3）研究細(xì)胞周期中DNA和RNA的變化情況時(shí)，可以采用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)。為區(qū)別DNA和RNA，最好選擇標(biāo)記的合成原料依次是__________和________。

（4）圖三中①②過(guò)程分別發(fā)生在圖二的___ _、 ___階段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．取同一生物個(gè)體的不同類(lèi)型細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如圖．下列分析正確的是（　　）
A．基因1-6在控制ATP水解酶合成的基因最可能是基因2
B．細(xì)胞a-g中生理功能最為近似的應(yīng)該是細(xì)胞b和細(xì)胞g
C．組成基因1-6的脫氧核苷酸種類(lèi)、數(shù)量和排列方式均不同
D．細(xì)胞a-g中染色體上所含基因的種類(lèi)和數(shù)量完全不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，貢獻(xiàn)在于發(fā)現(xiàn)了青蒿素對(duì)鼠瘧原蟲(chóng)紅內(nèi)期超微結(jié)構(gòu)的影響，主要是瘧原蟲(chóng)膜系結(jié)構(gòu)的改變，該藥首先作用于食物泡膜、細(xì)胞膜、線粒體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，此外對(duì)核內(nèi)染色質(zhì)也有一定的影響．下列敘述不正確的是（　　）
A．可以利用同位素標(biāo)記法研究青蒿素對(duì)瘧原蟲(chóng)的起始作用方式
B．瘧原蟲(chóng)的遺傳物質(zhì)一定是DNA
C．青蒿素會(huì)破壞核糖體結(jié)構(gòu)進(jìn)而影響蛋白質(zhì)的合成
D．瘧原蟲(chóng)和青蒿共用一套遺傳密碼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）②導(dǎo)致①改變的內(nèi)因是突變和基因重組．
（2）圖中③指自然選擇（學(xué)說(shuō)），③的觀點(diǎn)沒(méi)有提出隔離是物種形成的必要條件，隔離是指不同種群的個(gè)體在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象，也就是物種形成必須要有生殖隔離．
（3）據(jù)調(diào)查，在近30年間，我國(guó)的一千多個(gè)普通野生稻分布點(diǎn)已消失了80%，現(xiàn)存的每一個(gè)分布點(diǎn)的普通野生稻種群都是生物進(jìn)化的基本單位，從生物多樣性角度看，其直接后果是普通野生稻④中的基因（或“遺傳”）多樣性減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．顯微鏡下觀察葉綠體和線粒體通常都采用活體材料
B．葉綠體和線粒體都能產(chǎn)生ATP，但能量來(lái)源不同
C．用植物綠色葉片提取光合色素時(shí)需要加入碳酸鈣保護(hù)葉綠體不被破壞
D．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有線粒體，所以不能發(fā)生有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西省西安市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物胚胎干細(xì)胞，用某方法測(cè)定核DNA含量在細(xì)胞群體中的分布如下左圖所示。若在培養(yǎng)液中加入某種抑制劑培養(yǎng)一段時(shí)間后結(jié)果如右圖。推測(cè)該抑制劑所起的作用是

A．抑制紡錘體的形成

B．抑制著絲點(diǎn)的分裂

C．抑制DNA的復(fù)制

D．抑制RNA的合成

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西省西安市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一。下列有關(guān)敘述正確的是

①卵細(xì)胞體積較大有利于和周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

②哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較大，有利于提高氣體交換效率

③小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體，有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng)

④哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少，有利于精子運(yùn)動(dòng)

A．①②③ B．②③④

C．①③④ D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸

B．有氧呼吸中，①、④過(guò)程都產(chǎn)生[H]

C．①過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D．①②③④四個(gè)過(guò)程都消耗氧氣或產(chǎn)生氧氣

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