17．下列關(guān)于藍(lán)藻的敘述中，不正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體B．細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有染色體
C．能進(jìn)行光合作用D．細(xì)胞質(zhì)內(nèi)只有核糖體這種細(xì)胞器

分析 藍(lán)藻是原核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒(méi)有核膜、核仁和染色體）；原核生物細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．

解答 解：A、藍(lán)藻屬于原核生物，不含葉綠體，A錯(cuò)誤；
B、藍(lán)藻屬于原核生物，不含染色體，其DNA分子不與蛋白質(zhì)結(jié)合，是裸露的，B正確；
C、藍(lán)藻屬于原核生物，但含有光合色素和酶，能進(jìn)行光合作用，C正確；
D、藍(lán)藻屬于原核生物，只有核糖體一種細(xì)胞器，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以藍(lán)藻為素材，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某致病細(xì)菌分泌的外毒素，無(wú)色，細(xì)針狀結(jié)晶，對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，以致死亡．該外毒素為環(huán)狀肽，結(jié)構(gòu)式如圖所示．
請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）該化合物中含有游離的0個(gè)氨基．
（2）該化合物是由7個(gè)氨基酸組成的．
（3）組成該化合物的氨基酸有5種，其中有3個(gè)氨基酸的R基團(tuán)相同．
（4）該化合物具有8個(gè)氮原子，其中7個(gè)位于肽鍵上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．下列各圖是依據(jù)某雌生物細(xì)胞分裂過(guò)程中，核DNA、染色體、染色單體等發(fā)生一系列的變化而作的圖象、請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）判斷圖一中細(xì)胞有絲分裂的先后順序是D→B→A→F．C細(xì)胞分裂完成后形成的細(xì)胞名稱(chēng)是第一極體．
（2）具有姐妹染色單體的細(xì)胞是BDE，發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)的細(xì)胞是E．這種動(dòng)物體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是4條．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述中，不正確的是（　�。�
A．細(xì)菌不具有組織、器官、系統(tǒng)等層次
B．鯽魚(yú)的心臟屬于生命系統(tǒng)的器官組織
C．一間充滿(mǎn)生機(jī)的溫室大棚在生命結(jié)構(gòu)層次中屬于群落
D．完成呼吸的全部器官構(gòu)成系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．下面甲、乙兩圖是植物、動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．（題中橫線(xiàn)內(nèi)填寫(xiě)圖中指示結(jié)構(gòu)的序號(hào)．）

（1）甲細(xì)胞與乙細(xì)胞相比，有細(xì)胞壁、⑦葉綠體、⑪液泡，而無(wú)⑫中心體．
（2）甲細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是⑧（用圖中序號(hào)回答）．如果在該細(xì)胞器上合成的物質(zhì)（鏈狀）中含有50個(gè)氨基酸，則在該細(xì)胞器上最多將會(huì)產(chǎn)生49個(gè)水分子．
（3）如果把乙細(xì)胞放在含有3H標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中保溫一段時(shí)間在合成分泌蛋白的過(guò)程中，可測(cè)得3H的結(jié)構(gòu)有②⑤⑧⑨（填圖中序號(hào)最少填三個(gè)）．
（4）若甲細(xì)胞線(xiàn)粒體中產(chǎn)生的一個(gè)CO2擴(kuò)散進(jìn)入一個(gè)相鄰細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行光合作用，則該CO2分子穿過(guò)的磷脂分子共12層．
（5）用離心法將哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞的細(xì)胞膜沉淀出來(lái)，上清液中含量最多的有機(jī)物是血紅蛋白．
（6）將膜成分分離提純后，用雙縮脲試劑可鑒定蛋白質(zhì)．
（7）提取膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣--水界面上，測(cè)得磷脂占有的面積為S，則紅細(xì)胞表面積的值接近于$\frac{S}{2}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．酶是一類(lèi)具有生物催化功能的有機(jī)物，就其化學(xué)本質(zhì)而言，到目前為止，人們所發(fā)現(xiàn)的酶主要有蛋白質(zhì)和RNA兩大類(lèi)，人的唾液中含有唾液淀粉酶，有人說(shuō)：“唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)”．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)以
探究該酶是否是蛋白質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)材料：0.1g/mLNaOH溶液、0.01g/mLCuSO4溶液、雞蛋、人的唾液5mL、水、小燒杯、玻璃棒、試管、滴管．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：制備蛋清液（富含蛋白質(zhì)）．取生雞蛋一個(gè)，打破蛋殼（不要破壞蛋黃），取少量蛋清注入小燒杯中，加入30mL的清水，用玻璃棒調(diào)勻，制成蛋清液．作為對(duì)照．
第二步：取兩支試管編號(hào)，在1號(hào)試管中加入2mL蛋清液，2號(hào)試管中加入2mL唾液．
第三步：向兩支試管中各加入1mL0.1g/mLNaOH溶液，搖勻．
第四步：向兩支試管中各加入4滴0.01g/mLCuSO4溶液，搖勻．
第五步：觀察顏色變化．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：若兩支試管中都呈現(xiàn)紫色，則唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；若1號(hào)試管中呈現(xiàn)紫色，2號(hào)試管沒(méi)有呈現(xiàn)紫色，則唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于細(xì)胞的多樣性的舉證不屬實(shí)的是（　�。�
A．鴕鳥(niǎo)的卵細(xì)胞直徑達(dá)5cm，是最大的細(xì)胞
B．動(dòng)物的神經(jīng)細(xì)胞可伸出長(zhǎng)達(dá)1m的神經(jīng)纖維
C．獨(dú)立生活的支原體直徑約10nm
D．專(zhuān)營(yíng)寄生生活的病毒需借助于電鏡才能看到

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．人體的內(nèi)環(huán)境是指（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)液B．細(xì)胞外液C．組織液D．體液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．右圖是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答（[]填數(shù)字，橫線(xiàn)填文字，數(shù)字和文字全對(duì)得1分，其中錯(cuò)一個(gè)沒(méi)分）：
（1）有氧呼吸的主要場(chǎng)所是圖中[9]線(xiàn)粒體．無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是[2]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）與圖中12的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[6]核仁．
（3）蛋白質(zhì)是在[12]核糖體上合成的．
（4）與蛋白質(zhì)的加工、運(yùn)輸以及脂質(zhì)代謝有關(guān)的是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（5）儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[4]細(xì)胞核．
（6）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞膜．
（7）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的是[13]中心體．

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