【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，下列對該圖的說法錯誤的是（　　）
A.本圖是2條食物鏈
B.A和C之間是以CO2的形式轉(zhuǎn)化的
C.B分解A，D，E時利用了它們?nèi)康哪芰?/span>
D.E在食物鏈中最高是第3營養(yǎng)級

【答案】C
【解析】解：A、圖中生產(chǎn)者和消費者構(gòu)成的食物鏈共有2條，即A→D→E和A→E，A正確； B、C為大氣中CO2的庫，A為生產(chǎn)者，它們之間碳流動是通過光合作用和呼吸作用，碳的形式是二氧化碳，B正確；
C、B分解A、D、E時利用了它們少量的能量，C錯誤；
D、E在食物鏈A→D→E中營養(yǎng)級最高，是第3營養(yǎng)級，D正確．
故選：C．
【考點精析】利用生態(tài)系統(tǒng)的功能對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動，信息傳遞．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問題。

下圖中A～E表示5種細胞器，①～③表示從細胞中提取出來的3種有機物(①、③只表示某有機物的局部)，甲～丁表示細胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學反應。回答下列問題：

（1）單層膜的細胞器，除了圖示以外，請再寫出兩種：___________________。

（2）具有物質(zhì)①的細胞器是_________________________。（填字母）

（3）物質(zhì)②與③的化學元素組成的區(qū)別是___________________________________。

（4）丙反應中產(chǎn)生的[H]作用是__________________________________________ 。在同一細胞中丙反應產(chǎn)生的O2到圖丁參加反應共穿過________層磷脂分子層。

（5）與乙反應密切有關(guān)的一種細胞器是____________（填字母），該細胞器中進行乙反應的作用是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由一分子含氮堿基、一分子磷酸和一分子化合物a構(gòu)成了復雜化合物b，對a和b的準確敘述的是（ ）

A. a是核糖，b則是核苷酸

B. a是脫氧核糖，b則是核糖核酸

C. a是核糖，b則是核糖核苷酸

D. a是五碳糖，b則是核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類組成，下列關(guān)于其成分和功能的說法正確的是

A. 脂質(zhì)豐富的細胞膜功能復雜

B. 蛋白質(zhì)種類和數(shù)量多的細胞膜功能復雜

C. 糖類的多少決定著細胞膜功能的復雜程度

D. 脂質(zhì)含量達50%，對細胞膜的功能起決定性作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人能看懂文字和聽懂別人的淡話，但不能用詞語表達自己的思想，這表明他的大腦受到損傷，受傷的區(qū)域是（ ）

A．大腦皮層運動區(qū)

B．大腦皮層S區(qū)

C．大腦皮層內(nèi)側(cè)面某一特定區(qū)域

D．大腦皮層H區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是

A. 性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

B. 囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運

C. 細胞膜的功能包括控制物質(zhì)進出細胞

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖中的a. b. c分別表示某捕食鏈中的第一、二、三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種個體數(shù)量如A圖所示（圖中每一柱條代表一個物種）。經(jīng)過一段時間后，各營養(yǎng)級生物的數(shù)量變化如B圖所示。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中的a、b、c代表的所有生物，共同組成一個生物群落
B.圖中a營養(yǎng)級各種生物之間的緊密聯(lián)系，不具有競爭關(guān)系
C.圖中所示各營養(yǎng)級生物的數(shù)量有較大變化，但物種的豐富度基本未變
D.圖中c營養(yǎng)級的生物個體數(shù)量的變化，是因為他們獲得的能量最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的說法不正確的是（ ）

A．穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及成分處于相對穩(wěn)定狀態(tài)

B．人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運行,是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)

C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機制

D．人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力很強,即使外界環(huán)境劇變,人體總能保持穩(wěn)態(tài)的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡下觀察一個正在正常分裂的人類細胞，發(fā)現(xiàn)該細胞不均等縊裂，且染色體已經(jīng)分成了兩組。關(guān)于每組染色體的描述不正確的是

A．一定沒有染色單體

B．一定沒有兩條X染色體

C．一定沒有Y染色體

D．一定沒有同源染色體

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