【題目】下列關于細胞結構和功能的敘述,錯誤的是

A. 性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

B. 囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運

C. 細胞膜的功能包括控制物質(zhì)進出細胞

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運輸

【答案】A

【解析】

性激素的化學本質(zhì)是脂質(zhì),而核糖體合成蛋白質(zhì)的場所,A錯誤;囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運,B正確;細胞膜的功能包括控制物質(zhì)進出細胞,C正確;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運輸,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中,糖類和脂肪的變化曲線.下列分析正確的是( 。
A.干重相等的可溶性糖和脂肪,所貯存的能量大致相同
B.種子發(fā)育過程中,由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹,種子需要的N增加
C.種子萌發(fā)時,脂肪酶的活性很高
D.種子萌發(fā)時,脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴,說明可溶性糖是種子生命活動的直接能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組對豬產(chǎn)生配子時的細胞減數(shù)分裂過程進行了研究,并繪制了相關圖示。請回答下列問題:

注:圖中只顯示一對同源染色體

(1)圖甲顯示的是一對同源染色體(常染色體)的不正常分裂情況,產(chǎn)生異常配子的原因可能是________________________________________________________。

(2)如果圖乙表示卵原細胞的分裂情況,該卵原細胞形成基因型為AB的卵細胞,則其形成的第二極體的基因型是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),關于此食物網(wǎng)的敘述,錯誤的是( )

A.該食物網(wǎng)共有5條食物鏈
B.野兔、鹿及昆蟲均為初級消費者
C.狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營養(yǎng)級
D.如果土壤受到污染,鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,下列對該圖的說法錯誤的是( 。
A.本圖是2條食物鏈
B.A和C之間是以CO2的形式轉(zhuǎn)化的
C.B分解A,D,E時利用了它們?nèi)康哪芰?/span>
D.E在食物鏈中最高是第3營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】讀圖判斷下列說法中正確的是( )

A.圖1中屬于次級消費者的是食草鳥、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹
B.圖1中貓頭鷹占有第三、第四、第五、第六共4個營養(yǎng)級
C.圖2中,若黃雀的全部同化量來自兩種動物——蟬和螳螂,且它們各占一半,則當綠色植物增加G kg時,黃雀增加體重最多是G/125 kg
D.圖1中蛇突然減少,貓頭鷹的數(shù)量也將大量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的卷曲翅(A)對正常翅(a)為顯性,現(xiàn)有表中四種果蠅若干只,可選作親本進行雜交實驗.

序號

表現(xiàn)型

卷曲翅

卷曲翅

正常翅

正常翅

(1)若表中四種果蠅均為純合子(XAY、XaY視為純合子),要通過一次雜交實驗確定基因A、a是在常染色體上還是在X染色體上,可設計如下實驗:選用序號 為親本進行雜交,如果子代雄、雌果蠅性狀分別為 ,則基因位于X染色體上.請用遺傳圖解呈現(xiàn)推導過程

(2)若不確定表中四種果蠅是否為純合子,但己確定A、a基因在常染色體上,為進一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(胚胎致死),可設計如下實驗:選取甲和乙做親本雜交,如果子代表現(xiàn)型及比例為 ,則存在顯性純合致死,否則不存在.

(3)若已確定A、a基因在常染色體上且存在顯性純合致死現(xiàn)象,選用卷曲翅果蠅中的白眼(XbXb)與紅眼(XBY)雜交,F(xiàn)1中,卷曲翅白眼果蠅的基因型是 ,正常翅紅眼果蠅占F1的比例為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為DNA分子的某一片段,其中①②③分別表示某種酶的作用部位,則相應的酶依次是(

A.DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶、解旋酶
B.限制性核酸內(nèi)切酶、解旋酶、DNA連接酶
C.解旋酶、限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶
D.限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、解旋酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類能遺傳給后代的基因突變常發(fā)生在

A. 減數(shù)第一次分裂前的間期 B. 有絲分裂的間期

C. 減數(shù)第二次分裂前的間期 D. 有絲分裂的末期

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