A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{1}{12}$ |
分析 已知白化病是一種常染色體隱性遺傳疾病,其遺傳遵循基因的分離定律;根據(jù)個(gè)體的表現(xiàn)型判斷基因型,再計(jì)算.
解答 解:已知白化病是一種常染色體隱性遺傳疾病,丈夫的哥哥患有白化病,家族的其他成員均無此病,則丈夫的基因型是$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,妻子的父親是純合子AA,妻子的外祖母也有此病,則妻子的基因型是$\frac{1}{2}$AA、$\frac{1}{2}$Aa.所以這對夫妻的兒子患白化病的概率是$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{12}$.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的應(yīng)用,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南昌校級月考)下列圖示有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是( )
A.丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng),洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面
B.若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,其吸水能力逐漸增強(qiáng)
C.秋天用菠菜做色素提取與分離實(shí)驗(yàn),只能得到甲圖中色素帶①和②
D.丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間,目的是讓酵母菌繁殖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖氧化分解為CO2和水 | B. | 麥芽糖水解為葡萄糖 | ||
C. | 蛋白質(zhì)水解為氨基酸 | D. | 自由水轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S區(qū) | B. | W區(qū) | C. | V區(qū) | D. | H區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過程的一個(gè)細(xì)胞周期 | |
B. | 甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間一定是一樣長的 | |
C. | 從a→b,由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍 | |
D. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒侵入宿主細(xì)胞后,合成一種蛋白質(zhì) | |
B. | 病毒的繁殖只在宿主活細(xì)胞中進(jìn)行 | |
C. | 病毒繁殖時(shí)以核衣殼為單位 | |
D. | 在普通的培養(yǎng)基上能培養(yǎng)病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是經(jīng)過脫分化和分裂形成的 | |
B. | 其細(xì)胞沒有全能性 | |
C. | 由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成 | |
D. | 可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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