【題目】某同學(xué)用玻璃槽做成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,甲、乙兩槽間的隔板中央圓圈處為玻璃紙(允許單糖和水分子自由通過(guò))。甲槽加入清水,乙槽加入等量的飽和麥芽糖溶液,一定時(shí)間后,乙槽再加入一定量的麥芽糖酶。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不正確的是

A.加入麥芽糖酶前甲槽內(nèi)水的體積減小

B.加入麥芽糖酶后短時(shí)間內(nèi)乙槽內(nèi)液體的體積增大后減小

C.兩槽內(nèi)液體體積最終相同

D.加入麥芽糖酶后在甲槽內(nèi)能檢測(cè)到葡萄糖

【答案】C

【解析】

滲透作用概念:水分子(或其他溶劑分子)通過(guò)半透膜,從低濃度溶液向高濃度溶液的擴(kuò)散.根據(jù)題意和圖示分析可知:甲槽內(nèi)是清水,乙槽內(nèi)是飽和的蔗糖溶液,水分的運(yùn)輸方向是低濃度向高濃度,因此甲槽內(nèi)水的體積減少,乙槽內(nèi)溶液的體積增加。

A.由題意知,乙水槽是麥芽糖溶液,甲水槽內(nèi)是蒸餾水,由于乙水槽的麥芽糖溶液的滲透壓高,水分子甲水槽進(jìn)入乙水槽,甲水槽內(nèi)的水的體積減小,A正確;
B.加入麥芽糖酶后,1分子麥芽糖水解形成2分子葡萄糖,使物質(zhì)的量的濃度進(jìn)一步升高,滲透壓升高,水分子又進(jìn)一步從甲水槽進(jìn)入乙水槽,乙水槽體積進(jìn)一步增大,又由題意知,葡萄糖分子能透過(guò)半透膜,因此由于葡萄糖分子通過(guò)半透膜進(jìn)入甲槽內(nèi),乙槽中的水進(jìn)入甲槽,乙槽體積減小,B正確;
C.由B分析可知,C錯(cuò)誤;
D.加入麥芽糖酶,麥芽糖水解形成葡萄糖,進(jìn)入甲槽,麥芽糖不能進(jìn)入甲槽,因此甲槽內(nèi)只能能檢測(cè)到葡萄糖,D正確。
故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是小鼠體內(nèi)某分泌細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。若在一定時(shí)間內(nèi)使該細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸。請(qǐng)分析回答:

(1)經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次出現(xiàn)在圖中的細(xì)胞器__________________ (只填圖中相應(yīng)數(shù)字)。

(2)圖中[7]可能是____________。

A.雌性激素 B.維生素 C.消化酶 D.肌糖原

(3)[3]和[5]兩種有膜小泡分別來(lái)自_______________________;[7]的合成、加工運(yùn)輸過(guò)程所需能量大多是由[ ] ___________供給。

(4)[7]中的肽鍵在[ ] ____________產(chǎn)生,肽鍵的化學(xué)結(jié)構(gòu)式表示為________________。如果該細(xì)胞合成的是一種由A.B兩條肽鏈(共有51個(gè)氨基酸)組成的一種蛋白質(zhì),其中肽鍵的數(shù)目是______個(gè),這些氨基酸合成該蛋白質(zhì)過(guò)程中分子量減少______。、

(5)此細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是該細(xì)胞__________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】病毒不具備的特征是( 。

A.一般由蛋白質(zhì)、核酸組成

B.遺傳信息儲(chǔ)存在DNARNA

C.病毒增殖所需的能量來(lái)自其自身的呼吸作用

D.能侵染并在宿主細(xì)胞內(nèi)寄生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要穿過(guò)細(xì)胞膜,不同物質(zhì)穿過(guò)細(xì)胞膜的方式不同。下圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜的三種不同情況。A、BC表示的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式分別是

A.主動(dòng)運(yùn)輸、易化擴(kuò)散、自由擴(kuò)散B.自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸

C.自由擴(kuò)散、簡(jiǎn)單擴(kuò)散、易化擴(kuò)散D.自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、被動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,對(duì)細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出如下曲線(xiàn)。以下敘述正確的是

A.A溶液中細(xì)胞液濃度逐漸減小

B.B溶液的濃度稍減小,則曲線(xiàn)中的a點(diǎn)會(huì)上移

C.0-4 min內(nèi),兩條曲線(xiàn)的差異不可能是細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差導(dǎo)致的

D.圖中放入A的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能會(huì)復(fù)原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用真核細(xì)胞ab做如圖實(shí)驗(yàn),最能說(shuō)明

A.c細(xì)胞的性狀由細(xì)胞核控制

B.c細(xì)胞的性狀由細(xì)胞質(zhì)控制

C.細(xì)胞核控制生物的一切性狀

D.c細(xì)胞的性狀由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)共同決定的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示。請(qǐng)回答:

(1)圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分有 _______________________;調(diào)查農(nóng)田中鼠的種群密度常用_______________法。

(2)如將蛇的食物比例由青蛙:鼠 =1:1 調(diào)整為 1:2,水稻生產(chǎn)量不變,能量傳遞效率按 10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)能承載蛇的數(shù)量是原來(lái)的_____________倍。

(3)田鼠都是恒溫動(dòng)物,同化的能量中只有 3%~5%用于________________________________,其余部分在呼吸作用中以熱能的形式散失。

(4)水稻田中長(zhǎng)有水稻、雜草,水面的紅浮萍、水中魚(yú)、水底的田螺,該現(xiàn)象體現(xiàn)了生物群落具有______結(jié)構(gòu)。

(5)蛇能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)蛇的氣味或行為躲避獵捕?梢(jiàn),信息傳遞具有______________________,以維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的功能。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)受損的線(xiàn)粒體釋放的信號(hào)蛋白,會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。下圖表示細(xì)胞通過(guò)自噬作用及時(shí)清除受損線(xiàn)粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過(guò)程,據(jù)圖回答:

1)吞噬泡的吞噬過(guò)程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有_____的特點(diǎn)。圖中自噬體由_____層磷脂分子構(gòu)成(不考慮自噬體內(nèi)的線(xiàn)粒體)。

2)線(xiàn)粒體的核酸含有的堿基有____種,受損線(xiàn)粒體的功能逐漸退化,會(huì)直接影響細(xì)胞的_____過(guò)程。細(xì)胞及時(shí)清除受損的線(xiàn)粒體及信號(hào)蛋白的意義是_______

3)水解酶的合成場(chǎng)所是_______。自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是排出細(xì)胞外或被細(xì)胞利用, 由此推測(cè),當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞自噬作用會(huì)_______ (增強(qiáng)/減弱/不變)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(四)微生物的培養(yǎng)及應(yīng)用

為證明青霉素在某種細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性過(guò)程中所起的作用是選擇而非誘變,實(shí)驗(yàn)方案如下圖所示。圖中③平板影印是指用無(wú)菌絨布輕蓋在已長(zhǎng)好菌落的原培養(yǎng)基上,然后不轉(zhuǎn)動(dòng)任何角度,“復(fù)印”至新的培養(yǎng)基上進(jìn)行接種的方法。

1圖中擴(kuò)大培養(yǎng)的過(guò)程中應(yīng)選用___________________(固體/液體)培養(yǎng)基。加入菌種前應(yīng)進(jìn)行_______(消毒/滅菌),常用的方法是______。利用分離法可獲得A1培養(yǎng)皿上菌落。

2圖中②過(guò)程所用培養(yǎng)基的配方如下(酚紅可以用來(lái)檢測(cè)尿素是否分解):

成分

無(wú)機(jī)鹽

蔗糖

葡萄糖

尿素

牛肉膏

瓊脂

酚紅

培養(yǎng)基

+

+

+

+

+

根據(jù)圖表分析無(wú)法得出該細(xì)菌可利用尿素作為氮源的結(jié)論,理由是______。

3B組培養(yǎng)基中還添加了適宜濃度的青霉素,結(jié)果如圖所示。欲證明青霉素所起的作用是選擇,則應(yīng)選取 A. a1 B. a2 C. b1或b2或b3 D. 任意一個(gè)落)菌落繼續(xù)培養(yǎng)在空白的A2培養(yǎng)皿中,待長(zhǎng)出菌落后影印到含相同濃度青霉素的C培養(yǎng)皿中。預(yù)測(cè)上述A2和C培養(yǎng)皿中菌落的生長(zhǎng)情況為 (“相同”/“不同”),由此證明青霉素所起的作用是選擇。

4下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是(多選題) 。

A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所有器皿和培養(yǎng)基都必須用高濃度酒精消毒。

B. 實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中必須全程打開(kāi)紫外燈消毒。

C. 采用平板劃線(xiàn)法分離時(shí),在每次劃線(xiàn)前都要灼燒接種環(huán)。

D. 采用平板劃線(xiàn)法分離時(shí),在每次劃線(xiàn)前都需蘸取菌液一次。

5如果這對(duì)等位基因位于常染色體上,能否確定該女孩的2個(gè)顯性基因A來(lái)自于祖輩4人中的具體哪兩個(gè)人?_____為什么?_____。

6如果這對(duì)等位基因位于X染色體上,能否確定該女孩的2個(gè)顯性基因A來(lái)自于祖輩4人中的具體哪兩個(gè)人?_____請(qǐng)分析原因_____

下圖顯示一種單基因遺傳病(甲病 G-g)在兩個(gè)家族中的遺傳系譜,其中,Ⅱ-9 不攜帶致病基因,Ⅲ-14是女性。

7甲病的遺傳方式是。Ⅲ-14的基因型是_____。

8除患者外,Ⅲ-13的直系血親中,攜帶有甲病基因的是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案