分析 分析題圖:圖示為幾種細胞胞器的結(jié)鉤模式圖式,其中1為線粒體,2為高爾基體,3為中心體,4為葉綠體,5為內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答 解:(1)生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和核膜組成,圖中1線粒體、2高爾基體、4葉綠體和5內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都是具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器,因此都屬于生物膜系統(tǒng).
(2)具有雙層膜的細胞器有1線粒體和4葉綠體;這兩種細胞器都含有少量的DNA,兩種細胞器都具有自己的DNA,但不能合成全部的蛋白質(zhì),因此它們都是半自主性細胞器.
(3)5內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)是要分泌到細胞外的,而游離的核糖體上合成的蛋白質(zhì)分布在細胞內(nèi).
(4)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜.因此,在分泌蛋白的加工和運輸過程中,5內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成小液泡與2高爾基體融合.
(5)中心體分布在動物細胞和低等植物細胞中.
a、小麥是高等植物,其細胞中不含中心體,a錯誤;
b、藍藻屬于原核生物,其細胞中不含中心體,b錯誤;
c、綠藻屬于低等植物,其細胞中含有中心體,c正確;
d、骨髓干細胞屬于動物細胞,含有中心體,d正確.
故選:cd.
故答案為:
(1)1、2、4、5
(2)1、4 都含有少量DNA
(3)5內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)是要分泌到細胞外的,而游離的核糖體上合成的蛋白質(zhì)分布在細胞內(nèi)
(4)5 2
(5)cd
點評 本題結(jié)合圖解,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,重點考查細胞器的相關知識,要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能正確分析題圖,再結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)是生物體內(nèi)主要的貯能物質(zhì) | |
B. | 糖類和脂質(zhì)可以為生命活動供能,蛋白質(zhì)和核酸不能 | |
C. | 脂質(zhì)鑒定實驗中用95%的酒精可以洗去浮在脂質(zhì)組織表面的染色劑 | |
D. | 檢測花生子葉切片中的油脂時出現(xiàn)部分清晰部分模糊的原因可能是材料厚薄不均 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖一表明膜蛋白具有控制物質(zhì)進出細胞的功能,該方式為主動運輸 | |
B. | 圖二說明膜蛋白能夠催化膜表面的代謝反應 | |
C. | 圖三表明膜蛋白有利于細胞接收膜表面的化學信息 | |
D. | 三個圖能夠說明細胞膜將細胞與外界環(huán)境分隔開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者的正常繁殖都離不開氧氣 | |
B. | 在無氧條件下,利用酵母菌可以生產(chǎn)酒精,而醋酸菌則不能用于生產(chǎn)醋酸 | |
C. | 兩者都是異養(yǎng)生物,它們的生存都離不開葡萄糖 | |
D. | 醋酸菌可以以酵母菌的某種代謝產(chǎn)物為原料來合成醋酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響,科學家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設計了A、B、C、D四組實驗。各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時間均為135s,處理結(jié)束時測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實驗結(jié)果如下:
A組:先光照后黑暗,時間各為67.5s;光合作用產(chǎn)物的相對含量為50%
B組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為7.5s;光合作用產(chǎn)物的相對含量為70%。
C組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為3.75ms(毫秒);光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%。
D組(對照組):光照時間為135s;光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%。
回答下列問題:
(1)單位光照時間內(nèi),C組植物合成有機物的量 (填“高于”、“等于”或“低于”)D組植物合成有機物的量,依據(jù)是 ;C組和D組的實驗結(jié)果可表明光合作用中有些反應不需要 ,這些反應發(fā)生的部位是葉綠體的 。
(2)A、B、C三組處理相比,隨著 的增加,使光下產(chǎn)生的 能夠及時利用與及時再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體上含紅寶石眼基因的片段缺失,說明發(fā)生了基因突變 | |
B. | 觀察圖示可知,基因在染色體上呈線性排列 | |
C. | 圖示各基因間不會發(fā)生自由組合 | |
D. | 基因中有一個堿基對的替換,不一定會引起生物性狀的改變 |
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