(10分)如圖甲表示遺傳信息的流動(dòng)過程,圖乙表示某細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA含量變化的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖甲中d所示生理過程的進(jìn)行需要 酶。
(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是圖甲中的 (用圖中的字母回答)。
(3)減數(shù)分裂過程中同源染色體的分離發(fā)生在圖乙的 段,圖甲中a所示生理過程發(fā)生在圖乙的 段。
(4)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是 。
(1)逆轉(zhuǎn)錄;
(2)c;
(3)BC;AB;
(4)tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA)
【解析】
試題分析:
(1)分析題圖可知,圖中a為DNA復(fù)制,b為轉(zhuǎn)錄,c為翻譯過程,d為逆轉(zhuǎn)錄,e為RNA復(fù)制,逆轉(zhuǎn)錄過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶。
(2)翻譯時(shí)需要tRNA和核糖體的參與,為圖甲中的c過程。
(3)圖乙為每條染色體的DNA分子數(shù)曲線,則圖中CD段表示著絲點(diǎn)分裂,若表示減數(shù)分裂,CD段表示減數(shù)第二次分裂后期,而AB段表示DNA復(fù)制,則BC段為減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的前、中期,減數(shù)分裂過程中同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,故屬于圖中BC段;圖甲中a過程為DNA復(fù)制,發(fā)生在乙圖中的AB段。
(4)tRNA能夠搬運(yùn)氨基酸,同時(shí)能夠識(shí)別mRNA上的密碼子并與之結(jié)合。
考點(diǎn):本題考查中心法則和細(xì)胞分裂的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
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科目:高中生物 來源:2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于構(gòu)成生物體的元素的敘述中,正確的是
A.生物群落中,碳是以CO2的形式在生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間傳遞
B.O是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素之一,光合作用制造的有機(jī)物中的氧來自H2O
C.Mg是植物必需的微量元素,因?yàn)楹铣扇~綠素時(shí)需要Mg做原料
D.C是生命的核心元素,組成生物的大分子都是以碳鏈為骨架的
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科目:高中生物 來源:2015屆寧夏銀川市高三上學(xué)期第一次月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
麻風(fēng)桿菌是麻風(fēng)病的病原體,下列有關(guān)麻風(fēng)桿菌的敘述,正確的是( )
A.麻風(fēng)桿菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
B.麻風(fēng)桿菌抗藥性的產(chǎn)生是抗生素誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果
C.接種疫苗后,T細(xì)胞受刺激成為效應(yīng)T細(xì)胞,產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
D.人患麻風(fēng)病后,機(jī)體消滅麻風(fēng)桿菌的過程中包含細(xì)胞免疫
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科目:高中生物 來源:2015屆四川省遂寧市高三生物0診生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅為XY型性別決定,其翅形受基因A、a控制;眼形受基因B、b控制。某科研小組用長(zhǎng)翅圓眼的雌雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例如下表所示:(注:某些基因型的果蠅不能發(fā)育成活)
F1 | 長(zhǎng)翅 圓眼 | 殘翅 圓眼 | 長(zhǎng)翅 棒眼 | 殘翅 棒眼 | |
幾 率 | 雄性 | 1/5 | 1/15 | 1/5 | 1/15 |
雌性 | 1/3 | 2/15 | 0 | 0 | |
(1)眼形性狀中的隱性性狀是 ,決定翅形的基因位于 染色體上。
(2)親本長(zhǎng)翅圓眼果蠅的基因型分別為 。F1雌果蠅將產(chǎn)生 種基因型的配子
(3)若不考慮眼形基因的影響,讓F1中的長(zhǎng)翅果蠅自由交配,則F2中純合體占的比例為 。
(4)F1中雌雄個(gè)體比值不等的原因可能是某些雌果蠅不能正常發(fā)育成活造成的,這些個(gè)體的基因型可能是 。若要進(jìn)一步判斷哪一種基因型的雌果蠅不能成活,可選基因型為 的兩親本雜交,若后代 ,則基因型為 的個(gè)體不能存活;若后代只有雄果蠅,則基因型為 的個(gè)體不能發(fā)育存活。
(5)若已經(jīng)證明(4)中第一種情況的果蠅不能發(fā)育成活,則F1雌果蠅中雜合體占的比例是 。
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科目:高中生物 來源:2015屆四川省遂寧市高三生物0診生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某精原細(xì)胞(2N=8)的DNA分子用15N標(biāo)記后置于含14N 的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后,檢測(cè)子細(xì)胞中的情況。下列推斷正確的是
A.若進(jìn)行有絲分裂,則含15N染色體的子細(xì)胞比例為1/2
B.若進(jìn)行減數(shù)分裂,則含15N染色體的子細(xì)胞比例為1
C.若進(jìn)行有絲分裂,則第二次分裂中期含14N的染色單體有8條
D.若進(jìn)行減數(shù)分裂,則減I中期含14N的染色單體有8條
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科目:高中生物 來源:2015屆四川省資陽市高三一診生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項(xiàng)中的比例不符合1∶3的是
A.酵母菌在無氧呼吸和有氧呼吸時(shí)消耗等量葡萄糖所釋放出的CO2體積比
B.在兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳的情況下,AaBb與AaBB雜交后代中具有隱性性狀的個(gè)體與不具隱性性狀的個(gè)體之比
C.一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)分裂后形成的卵細(xì)胞與極體數(shù)目之比
D.白化病患者的正常雙親,再生下的正常孩子中純合體與雜合體概率之比
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科目:高中生物 來源:2015屆四川省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題。(1)下表是某同學(xué)為探究影響植物光合速率的因素所做的實(shí)驗(yàn)。
據(jù)表可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量有 。要比較不同顏色的光對(duì)光合速率的影響,可選擇的容器標(biāo)號(hào)是 ,研究不同植物的光合作用,最好選擇的容器標(biāo)號(hào)是____________。
(2)下圖是從新鮮綠葉中提取的四種光合色素在濾紙上分離的情況:
圖中四種色素都能溶解在層析液中,其中 (填“甲”“乙”“丙”或“丁”)的溶解度最大。四種色素中,丙和丁主要吸收 光。
(3)如圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物的光合作用速率和呼吸作用速率的影響。
圖中實(shí)線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率。由圖可知,光合作用、呼吸作用都受溫度的影響,其中與 ____有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。若晝夜不停地光照,該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是 ℃;若溫度均保持在20℃的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照12h黑暗,該植物 (填“能”、“不能”)正常生長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來源:2015屆北京理工附屬中學(xué)高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B.酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上
C.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素
D.HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來源:2015屆內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三上學(xué)期摸底統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將水生植物和小魚放入盛有水的玻璃缸中,密閉后置于光照、溫度等適宜條件下。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A.植物為魚的生存提供氧氣
B.魚可為植物的光合作用提供CO2
C.能量流動(dòng)可以從植物到魚,也可以由魚到植物
D.若該玻璃缸長(zhǎng)期置于黑暗中,魚和植物將會(huì)死亡
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