分析 由題意知,純合的綠色寬葉(AABB)和紫色窄葉(aabb)雜交,F(xiàn)1全為綠色寬葉,F(xiàn)1代自交,F(xiàn)2代有兩種表現(xiàn)型,且比例為3:1,子二代相當(dāng)于一對(duì)等位基因的雜合子自交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因此兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上;合的寬葉長(zhǎng)形和純合窄葉短形雜交,F(xiàn)1代為寬葉短形,說明短形對(duì)長(zhǎng)形是顯性性狀,親本基因型是BBcc×bbCCC,子一代的基因型是BbCc,子一代自交得到子二代,性狀分離比是9:3:3:1,說明B(b)與C(c)位于2對(duì)同源染色體上,在遺傳過程中遵循基因的自由組合定律.
解答 解:(1)由分析可知,A(a)與B(b)位于一對(duì)同源染色體上,基因型為AABB產(chǎn)生的配子是AB,基因型為aabb個(gè)體產(chǎn)生的配子的基因型是ab,子一代的基因型是AaBb,AB位于一條染色體上,ab位于同源染色體的另一條染色體上,位置關(guān)系如下圖:
.
(2)AABB與aabb雜交,子一代的基因型是AaBb,由于兩對(duì)等位基因遵循連鎖關(guān)系,因此產(chǎn)生的配子的類型及比例是AB:ab=1:1,子一代自交得到子二代的基因型是AABB:AaBb:aabb=1:2:1,其中AABB、aabb自交后不發(fā)生性狀分離,比例為$\frac{1}{2}$.;F2中綠色寬葉植株的基因型是AABB、AaBb,前者占$\frac{1}{3}$,后者占$\frac{2}{3}$,與隱性純合子雜交,后代中,紫色窄葉的比例是aabb=$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$,綠色寬葉植株的比例是$\frac{5}{6}$,紫色窄葉:綠色寬葉=1:5.
(3)由分析可知,A(a)與B(b)位于一對(duì)同源染色體上,B(b)與C(c)位于2對(duì)同源染色體上,因此A(a)與C(c)位于2對(duì)同源染色體上,遵循自由組合定律,純合的綠色長(zhǎng)葉與純合的紫色短葉的基因型分別是AAcc、aaCC,二者雜交子一代的基因型是AaCc,子二代的表現(xiàn)型及比例是A_C_:A_cc:aaC_:aacc=9:3:3:1,子二代的基因型是AACC、AAcc、aaCC、aacc、AACc、AaCC、AaCc、Aacc、aaCc9種,其中不同于親本的基因型的比例是$\frac{7}{8}$;自交后會(huì)發(fā)生性狀分離的是雜合子,共5種,比例是$\frac{3}{4}$.
(4)、(3)中所獲得的F2中的全部綠色短葉植株A_C_,F(xiàn)2的紫色短葉植株的基因型是aaC_,二者雜交,可以轉(zhuǎn)化成2個(gè)分離定律問題:①A_×aa→$\frac{1}{3}$aa+$\frac{2}{3}$Aa,②C_×C_→$\frac{4}{9}$CC+$\frac{4}{9}$Cc+$\frac{1}{9}$cc,子代中純合紫色短葉植株占aaCC=$\frac{1}{3}×\frac{4}{9}=\frac{4}{27}$.
故答案為:
(1)
(2)$\frac{1}{2}$ 紫色窄葉:綠色寬葉=1:5
(3)$\frac{7}{8}$ 5 $\frac{3}{4}$
(4)$\frac{4}{27}$
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),并學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理解答遺傳學(xué)問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞處于減數(shù)笫二次分裂后期 | |
B. | 該細(xì)胞含兩個(gè)染色體組,不含同源染色體 | |
C. | 該生物體細(xì)胞中含有4個(gè)染色體 | |
D. | 該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 莢膜 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 多糖 | D. | S型細(xì)菌的DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的黃身基因、白眼基因、截翅基因和棒眼基因之間不存在等位基因 | |
B. | 基因R中一條鏈上C+G=56%,能確定基因R中T的含量 | |
C. | 圖2中過程Ⅰ是在細(xì)胞核中進(jìn)行,過程Ⅱ是在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行 | |
D. | 翻譯過程中,mRNA上的密碼子均能在tRNA上找到相應(yīng)的反密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常受血者有相應(yīng)抗體與異體同血型紅細(xì)胞結(jié)合 | |
B. | 正常受血者的T細(xì)胞會(huì)啟動(dòng)對(duì)異體紅細(xì)胞的細(xì)胞免疫 | |
C. | 正常受血者的T細(xì)胞會(huì)識(shí)別異體全血中免疫細(xì)胞的MHC分子并啟動(dòng)細(xì)胞免疫 | |
D. | 接受異體“全血”輸入后,正常人比免疫缺陷患者更易并發(fā)“移植物抗宿主病” |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 項(xiàng)目 | 對(duì)照 | T1 | T2 | T3 | T4 |
葉綠素a(mg•g-1) | 1.35 | 1.49 | 1.54 | 1.70 | 1.54 |
葉綠素b(mg•g-1) | 0.37 | 0.41 | 0.47 | 0.43 | 0.41 |
凈光合速率(μmolCO2•m-2•s-1) | 6.20 | 5.68 | 5.06 | 3.66 | 2.88 |
氣孔導(dǎo)度(mmol•m-2•s-1) | 0.182 | 0.164 | 0.147 | 0.138 | 0.110 |
胞間CO2濃度(mg•kg-1) | 242 | 234 | 240 | 252 | 290 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生了新物種,生物就一定發(fā)生了進(jìn)化 | |
B. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群中有利變異的保存和積累 | |
C. | 突變和基因重組可以使基因頻率發(fā)生定向改變 | |
D. | 一個(gè)物種的滅絕不可能影響其他物種的進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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