A. | 產(chǎn)生了新物種,生物就一定發(fā)生了進(jìn)化 | |
B. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群中有利變異的保存和積累 | |
C. | 突變和基因重組可以使基因頻率發(fā)生定向改變 | |
D. | 一個(gè)物種的滅絕不可能影響其他物種的進(jìn)化 |
分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、產(chǎn)生了新物種,生物一定發(fā)生了進(jìn)化,A正確;
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,B錯(cuò)誤;
C、突變和基因重組產(chǎn)生了進(jìn)化的原材料,自然選擇可以使基因頻率發(fā)生定向改變,C錯(cuò)誤;
D、任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的,一個(gè)物種的滅絕會(huì)影響其他物種的進(jìn)化,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí).要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離,如多倍體的形成.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞衰老是細(xì)胞內(nèi)基因種類和數(shù)目不斷減少的結(jié)果 | |
B. | 正常人體內(nèi)含有原癌基因和抑癌基因,而癌癥病人的染色體上無抑癌基因 | |
C. | 細(xì)胞癌變,細(xì)胞周期變短;在癌變的細(xì)胞周期中只有少數(shù)細(xì)胞處于分裂期 | |
D. | 紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān),哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和細(xì)胞器,糖蛋白減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 根尖的分生細(xì)胞 | B. | 成熟的葉肉細(xì)胞 | ||
C. | 成熟的導(dǎo)管分子 | D. | 成熟的篩管分子 | ||
E. | 成熟的花粉中的營養(yǎng)細(xì)胞 | F. | 胚囊的中央細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南南陽部分示范高中五校高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞的正確敘述是( )
A.都是在骨髓中發(fā)育成熟的
B.都是通過直接產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用
C.都是在胸腺中發(fā)育成熟的
D.是通過效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體和效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的
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