A. | 檢測(cè)還原糖的斐林試劑甲液和乙液與用于檢測(cè)蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液,雖然其成分相同但用法和用量均不相同 | |
B. | 用甲基綠和吡羅紅對(duì)人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈紅色、細(xì)胞質(zhì)呈綠色 | |
C. | 健那綠染液可以使活細(xì)胞中的脂肪呈現(xiàn)黃色 | |
D. | 檢測(cè)植物細(xì)胞中的葡萄糖與甲基綠作用,生成綠色沉淀 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,產(chǎn)生磚紅色沉淀.斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答 解:A、檢測(cè)還原糖的斐林試劑甲液和乙液要先混和均勻后加入,而檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)先加雙縮脲試劑A液,振蕩均勻后再滴加B液3-4滴,所以說(shuō)它們的用法和用量均不相同,A正確;
B、用甲基綠和吡羅紅對(duì)人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,由于DNA主要分布在細(xì)胞核中,細(xì)胞質(zhì)主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,所以應(yīng)該是細(xì)胞核呈綠色、細(xì)胞質(zhì)呈紅色,B錯(cuò)誤;
C、健那綠染液可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色而不是黃色,C錯(cuò)誤;
D、斐林試劑可用于鑒定還原糖(如葡萄糖),在水浴加熱的條件下,產(chǎn)生磚紅色沉淀,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中含有磷脂的結(jié)構(gòu)有①、②、③、④ | |
B. | 在植物細(xì)胞④與細(xì)胞的分泌物形成有關(guān) | |
C. | 結(jié)構(gòu)①和⑤上都存在核酸 | |
D. | 結(jié)構(gòu)①是具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體 | |
B. | ③受刺激而興奮時(shí)其膜內(nèi)為負(fù)電位 | |
C. | ⑤受刺激時(shí),在③處能檢測(cè)到電位變化 | |
D. | 正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 起始條件不同 | B. | 產(chǎn)生生物數(shù)量不同 | ||
C. | 影響因素不同 | D. | 產(chǎn)生的植物種群不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1分子ATP由一分子腺嘌呤和三分子磷酸組成 | |
B. | 一個(gè)ATP分子中有三個(gè)磷酸基團(tuán)、三個(gè)高能磷酸鍵 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)ATP的含量總是處于動(dòng)態(tài)平衡之中 | |
D. | 葉肉細(xì)胞消耗的ATP全部來(lái)自葉綠體和線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 離子濃度、載體數(shù)量 | B. | 載體數(shù)量、離子濃度 | ||
C. | 載體數(shù)量、呼吸強(qiáng)度 | D. | 離子濃度、呼吸強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 主動(dòng)運(yùn)輸和自由擴(kuò)散 | B. | 自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸 | ||
C. | 自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸 | D. | 自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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