16．從某瓢蟲種群中隨機抽取100只個體，測得基因型為AA、Aa、aa的個體分別是50只、40只、10只．該果蠅種群中，A與a的基因頻率分別是（　�。�
A．65%、35%B．70%、30%C．35%、65%D．30%、70%

分析 基因頻率是指在種群基因庫中某一基因占該種群中所有等位基因的比例；在一個種群中，顯性基因的基因頻率=顯性基因數(shù)÷（顯性基因數(shù)+隱性基因數(shù)）×100%，隱性基因的基因頻率=隱性基因數(shù)÷（顯性基因數(shù)+隱性基因數(shù)）×100%

解答 解：由題意中，該種群中，AA=50只，Aa=40只，aa=10只，因此該種群中A的基因頻率是（50×2+40）÷（100×2）×100%=70%，a的基因頻率是（10×2+40）÷（100×2）×100%=30%．
故選：B．

點評 本題旨在考查學(xué)生熟練掌握基因頻率計算方法的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)．下列說法錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞識別與①有關(guān)B．②構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
C．②與③是可以運動的D．Na+通過細(xì)胞膜不需要③的協(xié)助

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．燕麥?zhǔn)羌Z草兼用作物，具有耐寒冷、耐干旱、耐土地脊薄、耐適度鹽堿等特點，可以利用鹽堿地、沙荒地、中低產(chǎn)田直接種植．不與小麥、水稻等主糧爭奪耕地，這對于我國耕地資源相對缺乏、糧食安全存在隱優(yōu)等情況，具有重要的戰(zhàn)略意義．燕麥?zhǔn)侵卫睇}堿地和荒漠化土地的先鋒作物，對改善生態(tài)環(huán)境具有重要作用．
（1）燕麥耐干旱這與它根部細(xì)胞的液泡（填細(xì)胞器）有關(guān)，其原理是細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度．與燕麥相比，冬小麥不耐干旱，科學(xué)家正試圖把燕麥的抗旱基因通過基因工程直接轉(zhuǎn)移到冬小麥中，培育抗旱冬小麥為期不遠(yuǎn)了，這體現(xiàn)了生物多樣性的價值．
（2）圖甲為在適宜溫度和不同強度的光照條件下，測得的燕麥二氧化碳吸收量的變化曲線．

①圖乙和丙為在2.5千勒克斯光照強度下，燕麥葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的兩種化學(xué)反應(yīng)，這兩種化學(xué)反應(yīng)進行的具體部位分別是：葉綠體類囊體薄膜、線粒體內(nèi)膜．
②當(dāng)光照強度為15千勒克斯時，燕麥每小時制造的有機物為136.4mg（保留l位小數(shù)）．當(dāng)光照強度為22.5千勒克斯時，提高光合作用強度的措施主要是增加二氧化碳濃度．
（3）圖丁是燕麥體內(nèi)生長索（IAA）合成和分解的代謝過程（圖中IAA氧化酶容易分解，在完全培養(yǎng)液中能合成，但在缺鐵培養(yǎng)液中不能合成）．赤霉索可通過提高生長索（吲哚乙酸）含量間接促進植物生長．請你設(shè)計實驗探究赤霉索提高生長索含量的作用機理．
材料用具：生長狀況相同的燕麥胚芽鞘若干、缺鐵培養(yǎng)液、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液等．
實驗步驟：
①取生長狀況相同的燕麥胚芽鞘若干，均分為A、B、c、D四組；
②將A、B兩組同時放入缺鐵培養(yǎng)液中，C、D兩組同時放入完全培養(yǎng)液中，置于相同的適宜條件下培養(yǎng)一段時間；
③A、C兩組同時噴灑一定量的蒸餾水，B、D兩組同時噴灑等量的適宜濃度的赤霉素溶液，再置于相同條件下培養(yǎng)；
④一段時間后，分別檢測 A、B、C、D四組胚芽鞘內(nèi)的生長素含量．
實驗結(jié)果預(yù)測與分析：若實驗檢測結(jié)果是B組生長素含量等于A組，且D組生長素含量大于C組，則說明赤霉素可能是通過抑制生長素的分解來提高生長素的含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．洋蔥是中學(xué)生物實驗中常用的材料之一，人教版高中生物教材中多個實驗都選擇洋蔥味實驗材料，下面有關(guān)洋蔥的實驗操作過程存在缺陷的是（　�。�
 選項 實驗 取材 試劑
 A 檢測生物組織中的還原糖 搗爛紫色洋蔥鱗片葉取其汁液 雙縮脲試劑
 B 葉綠體中色素的提取 洋蔥綠色葉片 無水乙醇等有機溶劑
 C 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 紫色洋蔥鱗片葉 0.3g/mL蔗糖溶液
 D 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 洋蔥根尖分生組織細(xì)胞 龍膽紫溶液或醋酸洋紅液
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下面是對基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述，其中錯誤的是（　�。�
A．在同樣的環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
B．在同樣的環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同
C．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
D．基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．比較植物細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸，正確的是（　�。�
A．葡萄糖是有氧呼吸的原料，不是無氧呼吸的原料
B．有氧呼吸都能產(chǎn)生CO2，無氧呼吸都不能產(chǎn)生CO2
C．有氧呼吸逐步釋放能量，無氧呼吸瞬間釋放能量
D．有氧呼吸產(chǎn)生[H]，無氧呼吸過程中也能產(chǎn)生[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．卡爾文將小球藻裝在一個密閉容器中，通過一個通氣管向玻璃容器中通入CO2，通氣管上有一個開關(guān)，可控制CO2的供應(yīng)，容器周圍有光源，通過控制電源開關(guān)來控制光照的有無．
（1）實驗材料小球藻屬于真核（ 填“原核”或“真核”）生物，其與光合作用有關(guān)的色素有葉綠素a、葉綠素b、葉黃素和胡蘿卜素．
（2）卡爾文通過停止光照來探究光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系，他得到的實驗結(jié)果是圖中的A．

（3）卡爾文通過停止CO2供應(yīng)來探究光合作用過程中固定CO2的化合物，這時他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5．
（4）卡爾文等向密閉容器中通入14CO2，當(dāng)反應(yīng)進行到5s時，14C出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中；將反應(yīng)時間縮短到0.5s時，14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中．上述實驗中卡爾文是通過控制反應(yīng)時間來探究CO2中碳原子轉(zhuǎn)移路徑的，采用了同位素示蹤法等技術(shù)方法．
（5）實驗中卡爾文將不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70℃的酒精中，從而使細(xì)胞中酶失活，細(xì)胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài)．采用紙層析法，分離出各種化合物．紙層析法的原理是利用了不同化合物在層析液中溶解度的不同．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）豌豆葉肉細(xì)胞中，含有核酸、堿基、核苷酸的種類分別是（ ）

A．1種、4種、4種 B．2種、5種、8種

C．2種、4種、4種 D．2種、5種、5種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，E1、E2代表能量的形式．下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖中各營養(yǎng)級獲得能量的方式并不完全相同
B．圖示生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不只一條
C．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，要設(shè)法提高相鄰營養(yǎng)級的能量傳遞效率
D．E1主要為太陽能，E2為熱能

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