在克隆奶牛的體細胞核移植過程中，不需要進行的操作是( )

A．對提供細胞核和細胞質的奶牛進行同期發(fā)情處理

B．在體外將采集到的卵母細胞培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期

C．通過顯微操作技術去除卵母細胞的細胞核和第一極體

D．使用電脈沖等方法激活重組細胞使其完成細胞分裂和發(fā)育

 

A

【解析】

試題分析：體細胞核移植過程中不需要同期發(fā)情處理，故A錯誤；采集的卵母細胞必須培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期，才具有受精能力，故B正確；去除細胞核和第一極體時利用顯微操作技術，故C正確；核移植后要使用電刺激法激活重組細胞，使其完成細胞分裂和發(fā)育，故D正確。

考點：本題考查細胞核移植的過程，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆遼寧沈陽東北育才學校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列是有關動物細胞培養(yǎng)的敘述，其中正確的是( )

A．大規(guī)模生產干擾素．用于抵抗病毒引起的感染

B．人的成熟紅細胞經(jīng)過培養(yǎng)能形成細胞群

C．目前使用的或冷凍保存的正常細胞通常是50代以內

D．可大規(guī)模生產病毒疫苗、干擾素等

 

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科目：高中生物 來源：2015屆貴州省貴陽市高三8月月考理綜試卷（解析版） 題型：綜合題

(9 分）玉米是一種雌雄同株的植物，其頂端開雄花，中部開雌花，雌花既可接受同株的花粉，又可接受異株的花粉。玉米的子粒顏色(黃色和白色）由一等位基因A、a控制，甜度（甜和非 甜）由另一對等位基因B、b控制�，F(xiàn)將純種黃粒非甜玉米（甲）與純種白粒甜玉米（乙)實行間行種植，在親本植株上收獲子粒(F1)，統(tǒng)計結果如下表所示。

回答下列問題：

(1) 根據(jù)以上的統(tǒng)計結果可以判斷：子粒顏色中_______為顯性，玉米甜度中_______為顯性。

(2) 甲所結的黃粒非甜子粒的基因型為 .乙所結的黃粒非甜子粒的基因型為 。

(3) 玉米子粒表現(xiàn)為甜是由于可溶性糖不能及時轉化為淀粉而引起的，這一事實表明控制甜度的基因是通過控制 實現(xiàn)對甜度的控制。

(4) 要進一步研究基因A、a和B、b不位于同一對染色體上，可以選擇 (甲或乙）植株上所結的黃粒非甜玉米與白粒甜玉米進行雜交，如果后代 ，表明A、a和B、b不位于同一對染色體上。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物工程技術相關圖解的描述，不正確的是（ ）

A．基因工程除了需要圖一所示的工具外，還需兩種工具酶

B．圖二中的3是指體外早期胚胎培養(yǎng)過程

C．圖三中的內細胞團最終發(fā)育成臍帶和胎盤

D．圖四高度概括了生態(tài)工程的系統(tǒng)整體性原理

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為受精作用及早期胚胎發(fā)育示意圖，相關敘述不正確的是（ ）

A．①過程需細胞表面蛋白相互識別

B．②過程也可以減數(shù)分裂方式增殖

C．②③過程細胞的核/質比逐漸增大

D．②③④過程細胞的基因組相同

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物學過程中體現(xiàn)了細胞全能性的是（ ）

A．轉基因小麥的種子發(fā)育成小麥幼苗

B．胚胎干細胞經(jīng)誘導分化成神經(jīng)細胞

C．雜交瘤細胞在培養(yǎng)基中無限增殖

D．經(jīng)體細胞雜交獲得白菜-甘藍雜種植株

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于實驗的敘述，正確的是（ ）

A．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料

B．顯微鏡下花生種子中的脂肪滴可被蘇丹Ⅳ染成橘黃色

C．用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質的鑒定

D．使用8%鹽酸能加速甲基綠進入細胞，并有利于甲基綠與DNA結合

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建莆田九中高二下期期中測試生物卷（解析版） 題型：綜合題

浙江大學農學院喻景權教授的課題組最新研究發(fā)現(xiàn)一種植物激素——油菜素內酯，能促進農藥在植物體內的降解和代謝。研究人員發(fā)現(xiàn)，用油菜素內酯處理后，許多參與農藥降解的基因(如P450和GST)的表達和酶活性都得到提高，在這些基因的“指導”下合成的蛋白酶能把農藥逐漸轉化為水溶性物質或低毒無毒物質，有的則被直接排出體外。某課題組進一步進行了如下的實驗操作，請回答：

(1)獲得油菜素內酯基因的方法有____________________、________________。第①步用PCR技術擴增基因時用到的耐高溫的酶通常是指____________________。步驟②用到的酶有__________________________________________________。

(2)圖中導入重組質粒的方法是______ __。在導入之前應用__________ __處理。

(3)導入重組質粒以后，往往還需要進行檢測和篩選，可用______ __制成探針，檢測是否導入了重組基因，在培養(yǎng)基中加入________可將含有目的基因的細胞篩選出來。

(4)請你為該課題命名：_______________________________________________________

(5)請你說說該研究發(fā)現(xiàn)的生態(tài)學意義。

________________________________________________________________________

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示，甲、乙分別用不透光的錫紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课�，丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入到燕麥胚芽鞘的不同 部位，甲、乙、丙、丁從左側給予光照，戊均勻光照，培養(yǎng)一段時間。

（1）上述5個胚芽鞘中發(fā)生向左彎曲生長的有： 。

（2） （激素）能促進細胞分裂， （激素）能促進果實成熟。植物的頂芽優(yōu)先生長，而側芽受抑制的現(xiàn)象叫 。

（3）據(jù)此實驗推測，單側光對生長素的作用是 ，此實驗能否說明生長素的兩重性？________。

 

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